Modelo del proceso de formación estadística investigativa del docente universitario en el posgrado / Model of the process of the investigative statistical formation in the postgraduate university student's

Fundamento: En la actualidad existen deficiencias en el proceso de formación posgraduada del docente universitario. Objetivo: Proponer un modelo para el proceso de formación estadística investigativa en el posgrado. Desarrollo Se sustenta en la teoría holístico configuracional, y en consecuencia, parte de las contradicciones que se manifiestan entre los pares de categorías comprensión de variables de investigación y la interpretación cuantitativa cualitativa de la realidad investigada, así como desde aplicación de técnicas de análisis de datos y la valoración estadística descriptiva y/o inferencial, relaciones dialécticas que dinamizan en todo momento la modelación y a la vez le dan coherencia e integración, y desde las cuales se originan los movimientos y transformaciones en la sistematización del contenido estadístico investigativo. Conclusiones: El modelo además de su relevancia, tiene una estructuración coherente y lógica en el tramado de relaciones que se establecen entre sus categorías, así como fundamentos teóricos bien argumentados.

Background: At the present time there are some deficiencies in the process of formation of the postgraduate university students. Objective: To propose a model for the process of investigative statistical formation in the postgraduate. Development: It is sustained in the holistic configurationally theory , and in consequence parts of the contradictions that are manifested between the pairs of categories understanding of variables investigation and the qualitative quantitative interpretation of the investigated reality, as well as from application of analysis techniques of data and the descriptive statistical valuation and/or inferential, dialectical relationships that energize in all moment the modulation and at the same time give them coherence and integration, and from which originate the movements and transformations in the systematizing of the investigative statistical content. Conclusions: The pattern besides its relevance, has a coherent structuring and logic in the schemed of relationships that are settled down among its categories, as well as well-argued theoretical foundations.

Intervención educativa para extender la lactancia materna hasta el 6to mes de vida en el municipio Ciego de Ávila / Educative intervention to extend the maternal feeding until the 6th month of life in Ciego de Avila municipality

Se realizó una investigación experimental con preprueba y posprueba para determinar la utilidad de una intervención educativa para extender la lactancia materna hasta el 6to mes de vida de lactantes nacidos en el municipio Ciego de Ávila. La muestra estuvo compuesta por las embarazadas de tres áreas de salud del municipio; se distribuyeron en un grupo control y uno experimental, de forma aleatoria; se les aplicó un cuestionario de preprueba, se realizó la intervención educativa al grupo experimental y se volvió a evaluar con un cuestionario de postprueba a ambos grupos, al mes, 4 meses, 6 meses y después de los 6 meses de nacido el bebé. En los temas que evaluaron conocimientos el grupo experimental obtuvo 47,8 por ciento, 49,6 por ciento y 47,2 por ciento resultados de Bien, el grupo control 27,7 por ciento, 32,0 por ciento y 35,5 por ciento. En el grupo experimental el 77,9 por ciento lactó hasta los 6 meses, sólo el 43,5 por ciento en el grupo control. En el grupo control el 50,7 por ciento dejó de lactar porque no se llenaba el bebé; en el experimental el 66,6 por ciento dejó de lactar porque el bebé no aumentaba de peso. Se concluye que la intervención educativa fue muy útil en el conocimiento y extensión de la lactancia materna hasta el 6to mes de vida.

An experimental study was carried out in Ciego de Ávila Province, with pre and post- test aim at determining the utility of an educative intervention so as to extend breast feeding until the 6th month of life of the newborn baby. The sample was obtained from the pregnant women belonging to three health areas of this municipality, randomly divided up into a control group and an experimental group. A questionnaire was applied to them; later an educative intervention program was designed, which was given to the experimental group, and both groups were evaluated again by means of a post- test questionnaire at a month, 4 months, 6 months, and 6 months after birth. In the subjects that evaluated knowledge the experimental group obtained 47.8 percent, 49.6 percent and 47.2 percent positive results, the control group 27.7 percent, 32.0 percent and 35.5 percent. The 77.9 percent breast fed until 6 months, in the experimental group and only 43.5 percent in the control group. 50.7 percent stopped breast feeding because it did not satisfy baby in the control group and 66.6 percent because it did not made baby to gain weight, in the experimental one.It was then concluded that the Educative Intervention was very useful to widen the knowledge about the importance of breastfeeding and its use and continue use during the first semester of life.

Utilidad de la terapia floral de bach en las piodermitis no complicadas / Utility of bach floral therapy in the non-complicated piodermitis

Se realizó estudio experimental para determinar la utilidad de la Terapia Floral de Bach en piodermitis no complicadas. La muestra fue de 100 pacientes de 0 a 15 años del universo que asistió a consulta de Dermatología, cumplieron con los criterios de inclusión y los padres, tutores o responsables firmaron el consentimiento informado, de octubre del 2006 a mayo del 2008 en el municipio de Ciego de Ávila. Se distribuyó de forma aleatoria, en un grupo control con tratamiento según normas de Dermatología y uno experimental con Terapia Floral de Bach, ambos tratamientos se aplicaron de forma oral-local. En el grupo experimental las piodermitis secundarias representaron el 76,0 por ciento, a los 3 días de evolución curó el 11,1 por ciento de las primarias y el 3,1 por ciento de las secundarias, a los 7 días el 33,3 por ciento de las primarias y el 12,5 por ciento de las secundarias, y a los 10 días el 61.1 por ciento y el 21,8 por ciento respectivamente. Se concluyó que la Terapia Floral de Bach es útil en el tratamiento de las piodermitis no complicadas. Los datos obtenidos se procesaron con el paquete SSP para Windows XP y fueron representados en gráficos, como medida de resumen se utilizó el análisis porcentual.

An experimental study was carried out to determine the utility of Bach Floral Therapy in the non-complicated piodermitis, without previous treatment. The universe of study was constituted by the patients from 0 to 15 years of age with the diagnosis of the disease that attended the consultation of Floral Therapy in the period from October 2006 to May 2008 in Ciego de Avila Municipality. A significant sample of 100 patients was obtained who fulfilled the inclusion criteria and that, parents, tutors or people in charge signed the informed consent. The obtained sample was distributed in two groups at random, a control group to which conventional treatment was indicated, according to Dermatology norms, and an experimental group that was treated with Bach Floral Therapy; the treatment was applied to both groups in oral-local form. The secondary piodermitis represented 76.0 percent in the experimental group. 11.1 percent of the primary injuries and 3.1 percent of the secondary ones were healed after 3 days of progress in the experimental group. 33.3 percent of primary injuries and 12,5 percent of the secondary ones were healed after 7 days in the experimental group. 61, 1 percent and 21.8 percent, respectively, were healed after 10 days. In conclusion, the Floral Therapy of Bach is useful in the treatment of the non-complicated piodermitis.