ABSTRACT
El objetivo de este estudio fue traducir y analizar las propiedades psico-métricas de la versión española de la Échelle des Perceptions du Soutien á l'Autonomie en Sport, en un contexto deportivo. Los resultados apoyaron la estructura unifactorial de la escala. Asimismo, el modelo de ecuaciones estructurales mostró evidencias de validez concurrente, en el que la percepción del apoyo a la autonomía predice de manera positiva la percepción de autonomía y la percepción de competencia y estas, a su vez, predicen la motivación intrínseca, que muestra un efecto positivo sobre las emociones positivas durante la práctica deportiva. Finalmente, se muestran evidencias de fiabilidad. Los resultados apoyan preliminarmente el uso de la versión española en el contexto deportivo.
The aim of the present research was to translate and to analyze the psychometric properties of the Spanish version of the Échelle des Perceptions du Soutien á l'Autonomie en Sport in sport context. Results supported the unidimentional structure of the scale. The predictive validity was tested using a structural equation model which perceived autonomy support predicted the perceived autonomy and perceived competence and these two the intrinsic motivation. Finally, intrinsic motivation predicted positive emotions. Likewise, results showed evidences of reliability. Results support preliminary the use of the Spanish version of the scale in sport context.
ABSTRACT
In order to test the mediating role of perceived competence between each goal orientation (i.e. task and ego orientations) and intrinsic motivation in a motivational sequence in the context of university education, two models based on the cognitive evaluation theory and the achievement goal theory were tested with 276 Bolivian undergraduate students (138 males, 138 females), who completed Spanish versions of instruments designed to assess motivation, perceived competence, and positive emotions and interest. Two models were found with structural equation modeling techniques, one for ego orientation and one for task orientation. Results showed that perceived competence acts as a good mediator in the relation between ego orientation and intrinsic motivation, and as a partial mediator in the relation between task orientation and intrinsic motivation.
Con el objetivo de probar el rol mediador de la competencia percibida entre cada una de las orientaciones de meta (ego y tarea) y la motivación intrínseca en una secuencia motivacional en el contexto universitario, se examinaron dos modelos basados en la teoría de la evaluación cognitiva y en la teoría de metas de logro. Las versiones en español de varias pruebas de motivación para evaluar la competencia percibida y las emociones positivas y el interés, fueron completadas por 276 (138 hombres y 138 mujeres) estudiantes universitarios bolivianos. Mediante la técnica de ecuaciones estructurales se verificaron dos modelos, uno para la orientación al ego y otro para la orientación a la tarea. Los resultados mostraron que la competencia percibida resulta un buen mediador en la relación entre orientación al ego y motivación intrínseca, y un mediador parcial en la relación entre orientación a la tarea y motivación intrínseca.
ABSTRACT
La Escala de Motivación Deportiva fue desarrollada en francés y traducida al inglés, siendo validada por Pelletier et al. (1995). Es basada en los principios de la Teoria de la auto-determinación. El presente estudio tradujo la versión en inglés al portugués para validarla con brasileños utilizando una muestra de 419 deportistas (127 mujeres y 292 hombres) de diez modalidades. La versión brasileña demonstró niveles satisfactorios de consistencia interna y estabilidad temporal durante cuatro semanas. Los resultados del analisis factorial confirmatoria soportaron parcialmente la estructura de siete factores. Diferencias en el género fueron encontradas en todas las subescalas. Los resultados confirman la posibilidad de utilización de la version brasileña para evaluar la motivación en el deporte.
The Sport Motivation Scale was firstly developed in French and later translated into English and validated by Pelletier et al. (1995). It is based on the principles of self-determination theory. The present study translatedthe English version into Portuguese to access and validate it with Brazilian athletes using a sample of 419 athletes (127 women and 292 men) from ten sports. The Brazilian version of the scale showed satisfactory levels of internal consistency and temporal stability over a four-week period. The results of a confirmatory factor analysis partially supported the seven-factor structure. Finally, gender differences were found in all subscales. Taken together, these findings support the use of the Brazilian version of the scale for the assessment of motivation in sport.
Subject(s)
Athletes/psychology , Sports/psychology , MotivationABSTRACT
El presente estudio tiene como objetivo comprobar si la evolución motivacional puede ser utilizada como criterio discriminante de los deportes a partir de las cuatro subescalas del Cuestionario de Motivos de Inicio, Mantenimiento, Cambio y Abandono deportivos (MIMCA). La muestra está formada por 760 deportistas hombres y federados en alguna de las 10 disciplinas consideradas. Los resultados muestran una elevada fiabilidad del cuestionario MIMCA utilizado y un mayor poder discriminante tomando el cuestionario en su conjunto, tanto en cada uno de los deportes, donde discrimina el 92 por ciento de los casos, como agrupados en tres categorías (individuales, de equipo y de riesgo), donde discrimina el 98,9 por ciento de los casos