Prevalencia de aabaquismo de médicos y enfermeras en los estados de morelos y guanajuato

Objetivo: El presente estudio descriptivo y transversal tiene como objetivo conocer el nivel de autocuidado de dos sectores de la población: los profesionales de la salud y universitarios de otras áreas. Metodología: Se diseñó un cuestionario de autoaplicación con preguntas relacionadas con las esferas física, emocional y vida de relación. El instrumento se aplicó a 204 profesionales que laboraban en Morelos y Guanajuato: 102 del sexo masculino y 102 del femenino; de este grupo, 66.66% correspondió a profesionales de la salud y 33.33% a profesionales universitarios. Resultados: Este trabajo presenta sólo los resultados de prevalencia de tabaquismo. Hay mayor prevalencia de tabaquismo en los profesionales de la salud (31.6%) en comparación con universitarios de otras áreas (23.5% p=0.230). Al analizar el tabaquismo entre médicos y enfermeras, se encontró que es mayor entre los médicos (43.1%) que entre las enfermeras (29.3% p=0.066). Conclusiones: Es necesario diseñar programas educativos y de apoyo para los profesionales de la salud destinados a disminuir esta adicción, lo que puede contribuir a mejorar la salud de los profesionales de la salud y también a la población general.

Objective: This is a transversal, descriptive study with the objective of detecting the level of self-care of two groups: health professionals and university professionals in other areas. Methodology: A self applied questionnaire was designed with questions, related to physical, emotional and life relations. The survey was applied to 204 professionals in the states of Morelos and Guanajuato, 102 were men and 102 women; there were 66.66% health professionals and 33.33% university professionals in other areas. Results: This paper reports only the prevalence of smoking found in this study. There is a higher prevalence of smoking in health professionals (31.6%) in comparison with other university professionals (23.5% p=0.230). Smoking between physicians and nurses is higher in physicians (43.1%) than in nurses (29.3% p=0.066). Conclusions: It is necessary to design educative programs directed specifically to health professionals to decrease this addiction. The results may benefit not only the health professionals, but also the general population.

Reingeniería curricular / Curriculum Reengineering

En las últimas décadas han ocurrido cambios científicos y tecnológicos que repercuten en la producción de bienes y servicios. Las instituciones están en un proceso de cambio permanente mediante la mejora continua, resultante de los procesos de calidad. La calidad educativa en nuestro país evoluciona a grandes pasos dado el interés mostrado por el gobierno, favoreciendo la aplicación de sistemas por medio de diversas estrategias enfocadas hacia la calidad, como la reingeniería, que comprende el rediseño radical de los procesos para lograr mejoras dramáticas en las organizaciones. En este artículo se describen los pasos necesarios para la reingeniería en la educación y algunas reflexiones sobre la formación y práctica de enfermería, dado que en las escuelas donde se imparte esta especialidad se busca tener procesos más correctos para ser competitivos y que sus egresados sean capaces de resolver la problemática de salud (de su competencia) al proporcionar un servicio de calidad y con calidad.

In the last decades, changer have happened in science and technology with impact in the production of goods and services. This has lead to a process of permanent change in the institutions towards a continuous improvement in a result of quality process. Quality in education in our country has greatly evolved because of the interest at different levels of the government. System of continuous improvement has been applied through strategies focussed into quality and other alternatives such as engineering, which are proposed as useful tools in those organizations wanting to make changes to face environmental challenger. Engineering implies the radical redraw of a process to get impressive results in the organization. Nursing schools are a step ahead in the search of excellence, through use of the best processes to be competitive, and produce graduates able to solve all the health problems in their competence with a quality service. In this article are described the necessary steps in the use of the engineering process in education and some thoughts on nursing teaching and practice.