O envolvimento dos alunos nas aulas de educação física: um estudo de caso / The involvement of students in physical education classes: a case study

O presente trabalho teve como objetivo identificar estratégias utilizadas por uma professora de Educação Física para envolver seus alunos na aprendizagem. Realizamos um estudo de caso com uma professora de Educação Física, sendo utilizados diferentes instrumentos para coleta de dados: observação, entrevista e análise documental. A professora tem como objetivo o envolvimento dos alunos na aprendizagem e, para atingir este objetivo, utiliza diferentes metodologias, como a ênfase na aprendizagem significante, a utilização de instrumentos para auto-­avaliação, as atividades que estimulem o autoconhecimento, a utilização de registro coletivo,a aplicação de ficha de avaliação, o uso de atividades diversificadas e o frequente incentivo para a participação dos alunos...

This study has as goal to check how the teacher of physical education tries to involve the students at their learning and at his work at school and identify strategies used by this teacher. A case study was done with a teacher of physical education. To collect the data’s many tecnics were used: Following and observation, interview and documental analysis. It was possible to verify that the teacher has a goal the environment of the students during their learning and, to reach this goal, she uses many strategies. Between these strategies, we can point the effort at the learning with meaning, and the use of self ­avaliation tools, the actives that stimulate the self­knowledge, the use different actives and the continue support to the participation of the students...

Este estudio tuvo como objetivo identificar las estrategias utilizadas por un maestro de educación física para envolver a los estudiantes en el aprendizaje. Se realizó unestudio de caso con un maestro de Educación Física y se utiliza distintos instrumentos para la recolección de datos: observación, entrevista y análisis de documentos. El profesor objetiva la participación de los estudiantes en el aprendizaje y emplea diferentes metodologías, como el énfasis en el aprendizaje significativa, la auto­evaluación que fomentan el auto­conocimiento, el uso de registro colectivo, la aplicación del formulario de evaluación, el uso de diversas actividades y el incentivo para participación de los estudiantes...