Identificação do paciente nos registros dos profissionais de saúde / Identificación del paciente en los registros profesionales de salud / Patient identification in the records of health professionals

Resumo Objetivo: Identificar a conformidade dos dados de identificação do paciente nos registros dos profissionais de saúde de três hospitais públicos do Rio Grande do Norte. Métodos: Trata-se de um estudo transversal realizado em três hospitais públicos do Rio Grande do Norte, nas enfermarias de clínica médica e cirúrgica. A amostra constituiu-se de pacientes internados há pelo menos dez dias nesses espaços, no período de outubro a novembro de 2016. A análise de dados ocorreu de forma descritiva, mediante frequências absolutas e Diagrama de Pareto. Resultados: Obteve-se não conformidade nos dados dos cabeçalhos data de nascimento e filiação, sendo responsáveis por 61% das inadequações nas evoluções médicas, 65% nas anotações da equipe de enfermagem e 62% nos pareceres médicos e das demais categorias. Conclusão: O estudo revelou que os cabeçalhos dos registros dos profissionais de saúde dos hospitais analisados não garantem a identificação correta do paciente e a segurança do paciente.

Resumen Objetivo: Identificar la conformidad de los datos de identificación del paciente en registros de los profesionales de salud de tres hospitales públicos de Rio Grande do Norte. Métodos: Estudio transversal realizado en tres hospitales públicos de Rio Grande do Norte, en las enfermerías de clínica médica y quirúrgica. Muestra constituida por pacientes internados durante al menos diez días en tales servicios, entre octubre y noviembre de 2016. Datos analizados de forma descriptiva, mediante frecuencias absolutas y Diagrama de Pareto. Resultados: Se hallaron errores en los datos de los encabezados fecha de nacimiento y filiación, siendo responsables del 61% de los errores en la evolución médica, 65% en las notas del equipo de enfermería y 62% en las opiniones médicas y del resto de las categorías. Conclusión: Se reveló que los encabezados de registros de profesionales de salud en los hospitales analizados no garantizan la correcta identificación y seguridad del paciente.

Abstract Objective: Identify the conformity of patient identification data in the records of health professionals from three public hospitals in Rio Grande do Norte. Methods: A cross-sectional study was carried out at the medical and surgical clinical nursing wards of three public hospitals in Rio Grande do Norte, Brazil. The sample consisted of patients hospitalized in these wards for at least ten days, between October and November 2016. The data were analyzed descriptively, using absolute frequencies and the Pareto Diagram. Results: Non-conformity was found in the header data birth date and affiliation, which was responsible for 61% of inadequacies in the medical evolutions, 65% in the nursing team notes and 62% in the opinions of doctors and the other categories. Conclusion: The study revealed that the headers of the health professionals' records in the hospitals analyzed do not guarantee correct patient identification and patient safety.

Fatores geradores da Síndrome de Burnout em profissionais da saúde / Factores generadores del Síndrome de Burnout en profesionales de la salud / Generating factors of Burnout Syndrome in health professionals

To identify factors related to the Burnout Syndrome in health professionals. Methods: descriptive study performed by an integrative literature review, with data collection conducted in a virtual library called BIREME. Results: only eight of 410 selected papers met the inclusion criteria. These referred to the Burnout Syndrome in Community Health Workers, in physicians working in Family Health Strategy, mental health professionals, nurses who work in Intensive Care Units, workers of a hospital of medium complexity and in Physical Education teachers. The syndrome above mentioned arises because of a set of factors. Workers who directly deal with people experience it, and it is a result of chronic stress. Conclusion: the improvement of working conditions of professionals helps to provide a more appropriate health care to professionals with signs of the Burnout Syndrome...

Identificar os fatores relacionados à Síndrome de Burnout em profissionais da saúde. Métodos: pesquisa descritiva realizada através de uma revisão integrativa da literatura, com a coleta de dados realizada na biblioteca virtual BIREME. Resultados: dos 410 artigos selecionados, apenas oito satisfaziam os critérios de inclusão. Estes referiam à Síndrome de Burnout em Agentes Comunitários de Saúde, em médicos da Estratégia Saúde da Família, profissionais de saúde mental, enfermeiros da Unidade de Tratamento Intensivo, trabalhadores de um hospital de média complexidade e professores de Educação Física. A síndrome referida aparece como consequência de um conjunto de fatores. Ela é vivenciada por trabalhadores que lidam diretamente com pessoas, sendo resultante do estresse crônico. Conclusão: a melhoria das condições de trabalho dos profissionais contribui para fornecer uma assistência de saúde mais apropriada aos profissionais com sinais da Síndrome de Burnout...

Identificar los factores relacionados al Síndrome de Burnout en profesionales de la salud. Métodos: investigación descriptiva através de una revisión integrativa de la literatura, con la recolección de datos en la Biblioteca virtual BIREME. Resultados: de los 410 artículos seleccionados, ocho satisfacían los criterios de inclusión. Estos se referían al Síndrome de Burnout en Agentes Comunitarios de Salud, en médicos de la Estrategia Salud de la Familia, profesionales de salud mental, enfermeros de la Unidad de Tratamiento Intensivo, trabajadores de un hospital de media complejidad y en profesores de Educación Física. El Síndrome es adquirido por trabajadores que lidian directamente con personas, siendo resultante del estrés crónico. Conclusión: la mejora de las condiciones de trabajo de los profesionales contribuye para proveer una asistencia de salud más apropiada a los profesionales con señales de Síndrome de Burnout...

A pedagogia vivencial humanescente e a teoria da aprendizagem significativa / Humanescent experiential pedagogy and the theory of significant learning / La pedagogía vivencial y la teoría del aprendizaje significativo

O estudo objetiva compreender a Pedagogia Vivencial Humanescente, como tecnologia para o ensino, à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa. Trata-se de um ensaio teórico desenvolvido baseado em dois conceitos: a Pedagogia Vivencial Humanescente, que consiste em uma estratégia pedagógica inovadora para o ensino; e a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel, a qual diz respeito à interação cognitiva entre o novo conhecimento e as experiências prévias, de modo a fortalecer o educando como ser ativo na construção de seu saber. Conclui-se assim que a Pedagogia Vivencial Humanescente apresenta pressupostos coerentes com a Teoria do Aprendizado Significativo, compreendendo importante tecnologia para o ensino, além de contribuir com mudanças paradigmáticas no cenário da educação (AU).

The study aims to understand humanescent experiential pedagogy as a technology for teaching, according to the theory of significant learning. This is a theoretical essay, which is developed based on two concepts: humanescent experiential pedagogy, which consists of an innovative pedagogical strategy for teaching, and Ausubel's theory of meaningful learning, which concerns the cognitive interaction between new knowledge and prior experience, in order to strengthen the learner in how to be active in building their knowledge. It is therefore concluded that humanescent experiential pedagogy presents assumptions consistent with the theory of meaningful learning, comprising important technology for teaching,in addition to contributing to paradigm shifts in the education scenario (AU).

El estudio tuvo la finalidad de comprender a Pedagogía Vivencial, como tecnología para la enseñanza, a la luz de la Teoría del Aprendizaje Significativo. Es un ensayo teórico desarrollado con base en dos conceptos: la Pedagogía Vivencial Hunanescente, que consiste en una estrategia pedagógica innovadora para la enseñanza; y la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel, la cual se asocía a la interacción cognitiva entre el nuevo conocimiento y las experiencias previas, de modo a fortalecer el educando como ser activo en la construcción de su saber. Se concluye que la Pedagogía Vivencial presenta presupuestos coherentes con la Teoría del Aprendizaje Significativo, comprendiendo importante tecnología para la enseñanza, además de contribuir con cambios paradigmáticos en el escenario de la educación (AU).

Tecnologia no ensino de enfermagem / Technology in nursing education / Tecnología en educación en enfermería

O ensino de enfermagem tem incorporado em seu currículo ferramentas tecnológicas que possibilitam o uso de metodologias ativas de ensino/aprendizagem e a flexibilidade curricular. Objetivou-se discutir as possibilidades e os benefícios do uso de ferramentas tecnológicas no ensino da enfermagem, abarcando: e-portfólio, web-podcasting, wiki, special interest group (SIG), tele-enfermagem, simulação realística, objective structured clinical evaluation (OSCE), teleimersão e ambientes virtuais. Trata-se de comentário crítico, tecido à luz dos princípios da andragogia. Os resultados mostraram que a incorporação de ferramentas tecnológicas no ensino da enfermagem condiz com os princípios da andragogia, estimulando o raciocínio clínico, por meio da utilização de metodologias ativas de ensino/aprendizagem. Concluiu-se que as ferramentas tecnológicas aqui apresentadas são exemplos que aliam a tecnologia e o ensino para produzir um modelo de processo adequado e produtor de aprendizados significativos para discentes e docentes.

Nursing education has incorporated in its curriculum technological tools which permit the use of active teaching/learning methodologies and curricular flexibility. The objective is to discuss about the possibilities and benefits of the use of technological tools in nursing education, comprising: e-portfolio, web-podcasting, wiki, special interest group (SIG), tele- nursing, realistic simulation, objective structured clinical evaluation (OSCE), the tele-immersion and virtual environments. A critical commentary, observed in the light of the principles of andragogy. The results demonstrate that the incorporation of technical tools nursing education is consistent with the principles of andragogy, stimulating the clinical reasoning through the use of active teaching/learning methodologies. It was concluded that the technological tools presented are examples that ally technology and education to produce an adequate process model and produce significant learning for teachers and students.

La educación en enfermería ha incorporado en su currículo herramientas tecnológicas que permiten el uso de metodologías activas de enseñanza/aprendizaje y la flexibilidad curricular. Se objetivo discutir las posibilidades y beneficios del uso de herramientas tecnológicas en la educación en enfermería, abarcando: e-portfólio, web-podcasting, wiki, special interest group (SIG), tele-enfermería, simulación realística, objective structured clinical evaluation (OSCE), tele-inmersión y ambientes virtuales. Se trata de comentario crítico, tejido a la luz de los principios de andragogía. Los resultados demuestran que la incorporación de herramientas tecnológicas en la educación de enfermería es coherente con los principios de andragogía, estimulando el raciocinio clínico, por medio de la utilización de metodologías activas de enseñanza/aprendizaje. Se concluyó que las herramientas tecnológicas que se presentan son ejemplos que alían la tecnología y la educación para producir un modelo de proceso adecuado y productor de significativos aprendizajes para discentes e docentes.

Análise de vídeos do youtube sobre eventos adversos em saúde / Analysis of youtube videos about adverse health events / Análisis de videos de youtube sobre eventos adversos en salud

Pesquisa do tipo exploratória, com abordagem quantitativa, realizada no sítio de compartilhamento de vídeos YouTube. Objetivou-se analisar osvídeos do YouTube sobre eventos adversos em saúde, identificando a existência de relações com a segurança do paciente. A busca de vídeos foirealizada em dezembro de 2013 no sítio do YouTube, por meio da combinação “segurança do paciente e eventos adversos”. Foram analisados 13vídeos quanto aos indicadores: tempo de duração; autor; data da postagem; total de visibilizações; categoria; abordagem; enfoque; profissionaisde saúde citados; tipo de evento adverso em saúde abordado; causas; consequências; estratégias de prevenção; e existência de relações com asegurança do paciente. Apesar de ser elucidado um número incipiente de vídeos frente à relevância da temática na atualidade, estes destacarama relação entre a segurança do paciente e os eventos adversos em saúde, com enfoque nas estratégias de prevenção.

This was an exploratory study with a quantitative approach carried out on the YouTube video sharing website. It aimed at analyzing videos fromYouTube about adverse health events identifying the existence of relationships to patient safety. The search of videos was performed in Decemberof 2013, on the YouTube website by combining “patient safety and adverse events”. Thirteen videos were analyzed according to the indicators:duration; author; date of posting; total views; category; approach; focus; health professionals cited; type of adverse health event approached; causes;consequences; prevention strategies; and relationships with patient safety. Despite the incipient number of videos being elucidated, considering theactual relevance of the subject, they highlighted the relationship between patient safety and adverse health event, focusing on prevention strategies.

Investigación cuantitativa exploratoria realizada en el sitio web de vídeos YouTube. Su objetivo fue analizar los vídeos sobre eventos adversosen salud para identificar su relación con la seguridad del paciente. La búsqueda de videos en el sitio de YouTube se realizó en diciembre de 2013mediante la combinación de “seguridad del paciente y eventos adversos”. Se analizaron 13 vídeos según los indicadores: tiempo de duración;autor; fecha de publicación; total de visualizaciones; categoría; enfoque; foco; profesionales de la salud citados; tipo de eventos adversos para lasalud; causas; consecuencias; estrategias de prevención; y relación con la seguridad del paciente. A pesar de la poca cantidad de vídeos ante laimportancia del tema en la actualidad, dichos vides destacan la relación entre la seguridad del paciente y los eventos adversos en salud y se centranen las estrategias de prevención.

Relacionamento interpessoal da equipe de enfermagem x estresse: limitações para a prática / The nursing team's interpersonal relationships versus stress: limitations for practice / Relación interpersonal del equipo de enfermería x estrés: limitaciones para la práctica

Estudo descritivo com o objetivo de analisar a relação entre o relacionamento interpessoal e o estresse dos profissionais da equipe de enfermagem da unidade de terapia intensiva de um hospital universitário de Natal-RN, Brasil. Os dados foram coletados através de entrevista semiestruturada entre setembro e outubro de 2011, com 21 integrantes da equipe de enfermagem. Os dados foram tratados a luz da análise temática de conteúdo. Essa análise permitiu a elaboração de duas categorias: Relacionamento interpessoal da equipe de enfermagem na unidade de terapia intensiva: reflexos na prática dos profissionais; e Comunicação deficitária entre os membros da equipe. Foi possível evidenciar o contexto de relações frágeis que existe dentro da equipe de enfermagem em decorrência de sucessivos momentos de estresse vivenciados em sua dinâmica laboral. Assim, faz-se necessário que esses profissionais se sensibilizem e percebam a importância de cuidar de si em seu ambiente de trabalho.

This descriptive study aimed to analyze the relations between the interpersonal relationships and stress of the professionals of the nursing team of the intensive care unit in a teaching hospital in Natal, in the State of Rio Grande do Norte (RN), Brazil. The data were collected through semi-structured interviews held between September and October 2011 with 21 members of the nursing team. The data were treated using thematic content analysis. This analysis allowed the elaboration of two categories: The nursing team's interpersonal relationships in the intensive care unit: reflections in the professionals' practice; and Inadequate communication between the team members. It was possible to evidence the context of fragile relationships which exist within the nursing team as a result of successive times of stress experienced in their work dynamic. Thus, it is necessary for these professionals to raise their awareness and notice the importance of caring for themselves in their work environment.

Estudio descriptivo cuya finalidad fue analizar las relaciones interpersonales en el ambiente del estrés de los profesionales del equipo de enfermería de la unidad de terapia intensiva de un hospital universitario de Natal, RN, Brasil. Los datos fueron obtenidos a través de entrevista semiestructurada entre septiembre y octubre de 2011, con 21 integrantes del equipo de enfermería. Los datos fueron trabajados a la luz del análisis temático de contenido. Ese análisis permitió la elaboración de dos categorías: Relaciones interpersonales del equipo de enfermería en la unidad de terapia intensiva: reflejos en la práctica de los profesionales; y Falta de comunicación entre los miembros del equipo. Fue posible evidenciar el contexto de relaciones débiles que hay en el equipo de enfermería en razón de sucesivos momentos de estrés de su dinámica laboral. Así, es necesario que eses profesionales se sensibilizen y perciban la importancia de cuidar de si en su ambiente de trabajo.

Motivos para o empoderamento da enfermagem: reflexões à luz de Alfred Schutz / Reasons for empowerment in nursing: reflections in light of Alfred Schutz / Motivos para el empoderamiento de la enfermería: reflexiones a la luz de Alfred Schutz

Trata-se de um estudo reflexivo tendo por base o questionamento: quais são os desafios atuais (os motivos-para) para a afirmação do empoderamento nas práticas de enfermagem? Objetiva-se refletir acerca dos motivos-para o empoderamento da Enfermagem, à luz do referencial teórico de Alfred Schutz. Compreendendo os motivos-para como o estado de coisas a ser estabelecido, o fim a atingir, o projeto a realizar e à vontade de fazê-lo, reflete-se acerca de tais motivos, cujo escopo é a solidificação do empoderamento da Enfermagem, abarcando: a prática de enfermagem como ação, intencionalmente edificada; o conhecimento científico que não nega a situação biográfica dos sujeitos; as práticas que se traduzem num relacionamento face a face; e o cuidado sistêmico inserido num mundo vida cotidiano complexo. Conclui-se que refletir acerca dos motivos-para o empoderamento da Enfermagem significa colocar em relevo muitos desafios traçados no atual panorama dessa profissão.

This was a reflective study based on the question: what are the current challenges (the reasons-for) for the affirmation of empowerment in nursing practices? We aimed to reflect on the reasons-for the empowerment in nursing, based on the theoretical framework of Alfred Schutz. Understanding the reasons-for as a set of things to be established, the purpose to be achieved, the project to be conducted, and the willingness to do so, we reflected on such motives, seeking the affirmation of empowerment in nursing, embracing: nursing practice as intentionally constructed action; scientific knowledge that did not negate the biographical situation of the subjects; practices that resulted in a face-to-face relationship; and systemic care inserted into the complexity of everyday lives. We concluded that reflecting on the reasons-for the empowerment in nursing meant the highlighting of many challenges outlined in the current panorama of this profession.

Se trata de un estudio reflexivo en base a la pregunta: ¿cuáles son los retos actuales (razones) para la consolidación del empoderamiento en las prácticas de enfermería? Su objetivo es reflexionar sobre las razones para el empoderamiento de la enfermería a la luz del marco teórico de Alfred Schutz. Al entender razones tales como el estado por establecer de las cosas, el objetivo, el proyecto y la voluntad de realizarlo, se reflexiona sobre tales razones. Su alcance es consolidar el empoderamiento del rol de la enfermería, que incluye la práctica de enfermería como acción, construida deliberadamente; el conocimiento científico que no niega la situación biográfica de los sujetos; las prácticas que se traducen en la relación cara a cara; y el cuidado sistémico insertado en el mundo/vida/cotidiano complejo. Se llega a la conclusión de que reflexionar sobre las razones para consolidar el empoderamiento de la enfermería significa realzar muchos de los retos descritos en el panorama actual de la profesión.

Perfil das dissertações e teses brasileiras acerca do trauma: uma pesquisa documental / Profile of brazilian dissertations and theses on trauma: a documentary research

OBJETIVO: Caracterizar as dissertações e teses disponíveis no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que versam sobre a traumatologia. MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa documental sobre a caracterização das dissertações e teses brasileiras que versam sobre a traumatologia, disponíveis no Banco de Teses da CAPES. A coleta de dados foi realizada no mês de março do ano de 2012, por mestrandos e doutores segundo protocolo de pesquisa. RESULTADOS: Foram analisadas 411 dissertações e teses acerca do trauma. Elucidaram-se considerações acerca dos seguintes aspectos dos estudos selecionados: nível acadêmico, local de desenvolvimento, formação do autor, desenho metodológico, temática e tipo de trauma. CONCLUSÃO: O quantitativo significante de estudos analisados revela a importância do trauma no cenário atual, a expansão dos programas de pós-graduação e a sintonia dos pesquisadores com a temática que aflige de maneira preocupante a epidemiologia nacional e internacional.

OBJECTIVE: To characterize the dissertations and theses available in the Bank of Theses of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) that deal with trauma. METHODS: This is a documentary research on the characterization of Brazilian theses and dissertations that deal with trauma, available at the CAPES Theses Database. Data collection was carried out in March 2012, by master's degree students and PhDs, following a research protocol. RESULTS: A total of 411 dissertations and theses about trauma were analyzed. We elucidated considerations on the following aspects of the selected studies: academic level, location of conduction of the work, author's training, methodological design, theme and type of trauma. CONCLUSION: The significant amount of studies analyzed reveals the importance of trauma in the current scenario, the expansion of graduate programs and researchers being in line with the theme that alarmingly affects the national and international epidemiology.