ABSTRACT
Este artigo se propõe compartilhar a experiência vivenciada por acadêmicos de enfermagem no desenvolvimento do Programa de Educação pelo Trabalho em um grupo-oficina de mulheres dependentes químicas no Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas. Este é um serviço de saúde mental que oferece atendimento diário às pessoas que fazem uso prejudicial de álcool e outras drogas. A participação dos acadêmicos neste serviço ocorre através da escuta, do vínculo e do trabalho de cooperação entre todos os participantes, na busca de uma melhor qualidade de vida. No grupo-oficina, que é um instrumento de motivação para o tratamento, as usuárias relatam suas angústias, tristezas e alegrias, além de exporem suas dificuldades em autocontrolar-se em relação à droga e em amenizar as relações de conflito na família. A vivência dos alunos dentro deste serviço de saúde mental tem possibilitado experiências importantes para a formação, pois permite conhecer os dependentes químicos e dar-lhes um olhar livre de preconceitos/estigma, bem como ser uma fonte de apoio e incentivo para a equipe e reconhecer a rede de serviços para a garantia de um cuidado integral.
This article aims at sharing the experience faced by students of Nursing through the Education through Work Program in a Workshop with chemically addicted women at the Alcohol and Drugs Psychosocial Attention Center. This is a mental health service which provides daily assistance to people who make a harmful use of alcohol and other drugs. The participation of the students in this service happens through the listening, the link and the cooperation work involving all participants seeking a better quality of life. By developing the workshop, which is a motivational tool for the treatment, the users report their torments, sadness and happiness, besides exposing their difficulties concerning self-control towards the drugs as well as it helps easing conflict relationships in the family. The practice faced by the students in this mental health service has provided them important experiences in their formation, as it gives them the chance to know and to have a look free of prejudice/stigma to addicted people. It can be a source of support and incentive to the team as well as it results in acknowledgement for the service network to assure comprehensive care.
Este artículo se propone compartir la experiencia vivida por estudiantes de enfermería en el desarrollo del Programa de Educación por el Trabajo en un grupo taller de mujeres adictas, en un Centro de Atención Psicosocial Alcohol y Drogas. Este es un servicio de salud mental que ofrece atención diaria a las personas que hacen uso nocivo del alcohol y otras drogas. La participación de los académicos en este servicio se produce a través de escucha, del vínculo y del trabajo de cooperación entre todos los participantes, en la busca de una mejor calidad de vida. En el grupo taller, que constituye un instrumento de motivación para el tratamiento, las usuarias relatan sus angustias, tristezas y alegrías, además de exponer sus dificultades para su autocontrol en relación a la droga, así como mitigar las relaciones de conflicto en la familia. La experiencia de los alumnos dentro de este servicio de salud mental ha permitido prácticas importantes para la formación, ya que permite conocer a los adictos y darles una nueva mirada libre de prejuicios/estigma, así como ser una fuente de apoyo e incentivo para el equipo y reconocer la red de servicios para asegurar una atención integral.
ABSTRACT
This article aims at reporting the experience of nursing students performed on stage in a Psychosocial Care Center Drug and Alcohol (CAPS AD), provided by the Labor Education Program (PET) Health / Mental Health, crack, alcohol and other drugs at the Federal University of Pelotas (UFPel). The services performed by PETfavored a closer relationship between academia and the mental health care services in the city, which gave students the opportunity to link the theoretical to the practical learning. In addition, it encourages the establishment of links between students, practitioners and users mainly through an interdisciplinary work. PET Health / Mental Health crack, alcohol and other drugs proposed program adds to the teaching qualification and especially to the promotion of a humanized care.
Este artigo tem como objetivo relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem em estágio realizado em um Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPS AD), proporcionado pelo Programa Educação pelo Trabalho (PET) Saúde/Saúde mental, crack, álcool e outras drogas, vinculado à Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O estágio realizado pelo PET nos serviços fez estreitar-se a relação entre o meio acadêmico e osserviços assistenciais à saúde mental no município, o que proporcionou aos estudantes a oportunidade de associar o ensino teórico ao prático. Além disso, estimulou o estabelecimento de vínculos entre acadêmicos, profissionais e, principalmente, usuários, através de um trabalho interdisciplinar. A proposta do PET Saúde/Saúde mental crack, álcool e outras drogas vem de encontro da qualificação do ensino e principalmente da promoção de um cuidado humanizado.
Este artículo se propone compartir la experiencia de estudiantes de enfermería a través del Programa de Educación por el Trabajo en un taller grupo de mujeres con dependencia química, en un Centro de Atención Psicosocial Alcohol y Drogas. Este es un servicio de salud mental que ofrece atendimiento diario para las personas que hacen uso nocivo del alcohol y otras drogas. La participación de los académicos en este servicio se produce a través de escucha, de vínculo y de lo trabajo de cooperación entre todos los participantes en busca de una mejor calidad de vida. Mediante la realización de talleres grupales, lo que constituye un instrumento de motivación para el tratamiento, las usuarias informan de sus angustias, tristezas y alegrías, además de exponer las dificultades para el auto-control en relación con la droga, así como mitigar los conflictos en las relaciones familiares. La experiencia de los estudiantes dentro de este servicio de salud mental ha permitido prácticas importantes para la formación, ya que permite conocer y dar una nueva mirada libre de prejuicios / estigma con los dependientes químicos, además de reconocer la red de servicios para asegurar una atención integral.