Percepción de un grupo de odontólogos sobre el uso de la teleodontología en época de la pandemia de COVID-19 / Perception of a group of dentists about the use of teledentistry in the time of pandemic COVID-19

Objetivo: Conocer la percepción de los odontólogos clínicos peruanos sobre el uso de la teleodontología para la atención odontológica durante la pandemia de COVID- 19. Métodos: Estudio cualitativo en el que se utilizó el método fenomenográfico y se realizaron entrevistas a dentistas clínicos en el contexto de la cuarentena por la pandemia de la COVID-19 en Lima, Perú. Las entrevistas se efectuaron a través de la plataforma Zoom, y la guía de preguntas claves incluyó: conocimiento previo sobre teleodontología, medios de comunicación utilizados con los pacientes, experiencia en la atención virtual de los pacientes desde el inicio de la cuarentena, calidad del diagnóstico y tratamiento a través de la teleodontología, remuneración de las teleconsultas, beneficios y limitaciones de la teleodontología. Resultados: Once de los 14 odontólogos consideró que es complicado mantener una comunicación a distancia, sobre todo en los casos que requieren control de tratamientos ya realizados. Los odontólogos entrevistados opinan que gran parte de los pacientes se sienten tranquilos al mantener relación con su odontólogo, aun cuando es a distancia, y manifiestan que la teleodontología crea lazos de confianza con los pacientes por el trato constante. Consideran que el contacto por redes sociales puede ser un medio para que aumente la fluidez en la comunicación, lo que ayudaría en los casos de pacientes no muy extrovertidos, al trato persona-persona. Conclusiones: Para los odontólogos entrevistados, la utilización de redes sociales y videollamadas es fundamental, porque permiten mantener el contacto con sus pacientes, consideran que por medio de consejos y recomendaciones a distancia se pueden aliviar molestias y tranquilizar a los pacientes(AU)

Objective: Become acquainted with the perception of Peruvian clinical dentists about the use of teledentistry for dental care during the COVID-19 pandemic. Methods: A qualitative study was conducted based on the phenomenographic method, and interviews were carried out with clinical dentists in the context of the quarantine due to the COVID-19 pandemic in Lima, Peru. The interviews were held on the Zoom platform, and the guide of key questions included the following items: previous knowledge about teledentistry, means of communication used with patients, experience in the virtual care of patients since the start of the quarantine, quality of diagnosis and treatment through teledentistry, teleconsultation fees, and benefits and limitations of teledentistry. Results: Eleven of the 14 dentists considered that it is complicated to maintain distance communication, mainly in cases requiring the control of treatments already performed. The dentists interviewed think that a large number of the patients feel reassured when they maintain contact with their dentist, even if from a distance, reporting that teledentistry creates confidence in patients due to the frequent contact. They think that contact on the social networks may facilitate communication, which would be helpful in the case of introverted patients. Conclusions: The dentists interviewed consider that the use of social networks and video calls is fundamental, for it makes it possible to maintain contact with their patients(AU)

Factors associated with the scientific production of academics in the Faculty of Dentistry of the National University of San Marcos: Lima Peru / Factores asociados a la producción científica de académicos en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de San Marcos: Lima, Perú

Publishing scientific articles allows for disseminating the results of a study and concludes the research process; such publication allows the academic to develop more research skills. Objective: To analyze the factors associated with the production of scientific articles in university professors. Material and Methods: Analytical cross-sectional study that collected the amount of articles published in the Scopus and SciELO databases by ordinary professors of the Faculty of Dentistry of the National University of San Marcos (Lima, Peru). Associated factors included: sex, teaching category, dedication time, academic degree, positions at other universities, professional experience and teaching courses related to scientific research. Results: 20.8% of academics presented at least one article published. Male sex (OR = 1.12, 95% CI: 1.04-2.49), working at one university only (OR = 1.39, 95% CI: 1.12-2.71), teaching courses related to research methodology (OR = 1.35, 95% CI: 1.05-4.27) and having more than 10 years' experience in university teaching (OR = 2.95, 95% CI: 2.1-8.97) were factors associated with greater scientific production. Conclusions: One fifth of ordinary professors presented scientific production in the databases Scopus and SciELO, with the main factors associated with a greater production of scientific articles being sex, course teaching, number of years in teaching and number of work-institutions.

Publicar artículos científicos permite difundir los resultados de un estudio y culminar el proceso investigativo, Para un docente tal publicación le permite desarrollar más competencias investigativas. Objetivo: Analizar los factores asociados a la producción de artículos científicos en los docentes universitarios. Material yMétodos: Estudio analítico transversal que recolectó la cantidad de artículos publicados en las bases de datos Scopus y SciELO por parte de 101 docentes ordinarios de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Perú). Los factores asociados incluyeron: sexo, categoría docente, tiempo de dedicación, grado académico, desempeño en otras universidades, experiencia profesional y dictado de cursos relacionados a investigación científica. Resultados: El 20,8% de los docentes presentó al menos un artículo publicado. El sexo masculino (OR= 1,12; IC 95%: 1,04-2,49), laborar sólo en una universidad (OR= 1,39; IC 95%: 1,12-2,71), dictar cursos relacionados a metodología de la investigación (OR=1,35; IC 95%: 1,05-4,27) y tener más de 10 años en la docencia (OR= 2,95; IC 95%: 2,1-8,97) fueron factores asociados a una mayor producción científica. Conclusiones: La quinta parte de los docentes ordinarios presentó producción científica en las bases de datos Scopus y SciELO, siendo los principales factores asociados a una mayor producción de artículos científicos: el sexo, dictado de cursos, cantidad de años en la docencia y cantidad de universidades donde se labora.