ABSTRACT
Resumo: A discussão deste texto originou-se de uma pesquisa de pós-doutoramento, no qual se investigam as docentes aposentadas do curso de Serviço Social da UECE. A curiosidade advém de compreender as trajetórias dessas professoras, pioneiras do curso, e perseguir o sentido que atribuíram à prática docente. Foram revelados a relevância da experiência profissional como condição para o magistério, a ausência de mestrado e doutorado na sua formação, além de fortes traços humanistas em seus discursos.
Abstract: The following discussion stemmed from a post-doctoral research, which investigates the retired teachers of UECE's Social Service course. Curiosity is derived from the understanding of the trajectories of these teachers, the pioneers of this Course, and from the pursuit of the meaning which they have granted to teaching practice. The relevance of professional experience has been revealed as a condition for teaching; the inexistence of Masters and Doctorate degrees in their training, plus strong humanistic traits in their speeches.