Necesidades de capacitación del personal médico en educación para la salud / Training needs in health education for medical personnel

Realizar una evaluación diagnóstica para determinar las necesidades de formación en educación para la salud del personal médico adscrito al Hospital General del Sur (HGS) “Dr. Pedro Iturbe, Municipio San Francisco - Zulia, Venezuela. La población objeto de estudio estuvo con formada por el personal médico que labora en el HGS, de la cual se seleccionó una muestra al azar de 158 médicos. La investigación fue de tipo descriptiva y de campo. Para la recolección de información se aplicó la técnica de la encuesta. El 64,6 por ciento, de los médicos no participaban en talleres ni en cursos de gestión comunitaria, el 27 por ciento no participaba en proyectos comunitarios, el 65,5 por ciento promovió la búsqueda de la calidad de vida del paciente, el 46,2 por ciento opinó que siempre atienden desde la asistencia, las necesidades de la comunidad, el 59 por ciento opinó que casi nunca promovían el desarrollo comunitario, el 64 por ciento no se integró al trabajo comunitario y no tenían actitud positiva hacia el servicio comunitario y el 65 por ciento ni socializaba ni se identificaba con la comunidad. Los resultados revelan debilidades en cuanto a la necesidad de políticas que promuevan la formación integral del personal médico en educación para la salud.

El trabajo comunitario como eje transversal integrador del curriculum de la Facultad de Medicina / Community service as an integrating transversal axis for curriculum at the School of Medicine

La presente investigación tuvo como objetivo determinar los criterios para implementar el trabajo comunitario como eje transversal del currículo en las cuatro escuelas de la Facultad de Medicina. El diseño de la propuesta se realizó en varias fases: revisión de base de datos sobre transversalidad y trabajo comunitario, entrevistas no estructuradas realizadas a docentes estudiantes, egresados y otros actores relevantes de escuelas y otras facultades. Diseño de estrategias que permitan el fortalecimiento del trabajo comunitario como eje transversal de las cuatro escuelas definición de los criterios para fortalecer la transversalidad del trabajo comunitario. Existe necesidad de definir indicadores de valor que hagan el trabajo comunitario cuantificable y evaluable en la práctica así como también fortalecer los principios de calidad, pertinencia académica y compromiso social dentro del trabajo comunitario para buscar la correspondencia entre el ser, el hacer y deber ser de la Facultad de Medicina.