ABSTRACT
Objetivo: identificar, na literatura nacional e internacional, as tecnologias para a educação em saúde com adolescentes. Síntese do conteúdo: a maioria dos estudos foi realizada por enfermeiros. O período de publicação foi entre 1999 e 2018, com prevalência de estudos qualitativos e metodológicos, nos quais foi observada diversidade de tecnologias desenvolvidas para a educação em saúde com adolescentes, oportunizando mudanças de paradigmas para promover a saúde. Predominaram as ferramentas eletrônicas, seguidas dos materiais impressos e das oficinas educativas. Em sua maioria, as temáticas foram sexualidade, infecções sexualmente transmissíveis, vírus da imunodeficiência humana e síndrome da imunodeficiência adquirida. Conclusões: as tecnologias têm se tornado ferramentas potencializadoras para o processo de ensinoaprendizagem com adolescentes.
Objetivo: identificar tecnologías para la educación en salud con adolescentes en la literatura nacional e internacional. Síntesis de contenido: la mayoría de los estudios fueron realizados por profesionales de enfermería. El período de publicación corresponde a 1999-2018, tiempo en el que predominaron los estudios cualitativos y metodológicos, en los que se encontró diversidad de tecnologías desarrolladas para la educación en salud con adolescentes. Lo anterior permitió generar ciertos cambios en los paradigmas de promoción de la salud. Entre los principales recursos desplegados, predominaron las herramientas electrónicas, seguidas de los materiales impresos y talleres educativos. La mayoría de los temas abordados fueron sexualidad, infecciones de transmisión sexual, virus de la inmunodeficiencia humana y síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Conclusiones: las tecnologías se han convertido en herramientas potenciadoras del proceso de enseñanzaaprendizaje con adolescentes.
Objective: To identify technologies for health education with adolescents in national and international literature. Content synthesis: Most studies available in the literature were carried out by nursing professionals during the period 1999-2018, with a prevalence of qualitative and methodological studies. A broad diversity of technologies was developed for health education with adolescents, thus enabling changes in health promotion paradigms. There was a predominance of electronic tools, followed by printed materials and educational workshops. Most of the topics addressed were sexuality, sexually transmitted infections, human immunodeficiency virus, and the acquired immunodeficiency syndrome. Conclusions: Technologies have been presented as tools that harness teaching-learning processes among adolescents.
Subject(s)
Adolescent , Technology , Health Education , Adolescent , Nursing , Health PromotionABSTRACT
Objetivo: Promover ações de educação em saúde por meio de grupo operativo com primigestas acompanhadas pela Estratégia Saúde da Família. Métodos: Pesquisa-ação com abordagem qualitativa, realizada no segundo trimestre de 2013. A coleta de informações ocorreu por meio de grupo operativo com dez primigestas, tendo como cenário a Unidade Básica de Saúde localizada na porção sul do município de Sobral, Ceará, Brasil. A análise temática foi adotada como técnica de análise de dados. Resultados: A ação do grupo operativo com as primigestas possibilitou a explicitação de variáveis relacionadas: ao medo do parto; à ansiedade diante da sensação de tornar-se mãe, identificada pelas necessidades de aprendizagem; à emissão de aspectos sinalizadores que permitiram a identificação de papéis assumidos no âmbito grupal e à compreensão desse espaço para a promoção da saúde. Evidenciou-se a importância da utilização de uma abordagem diferenciada no complemento às consultas de pré-natal, em que se associa a teoria com a prática. Conclusão: O grupo operativo se revelou como estratégia pedagógica e educativa a ser utilizada junto às primigestas na Estratégia Saúde da Família, no sentido da promoção à saúde. O espaço grupal possibilitou a explicitação de ansiedades/medos inerentes à primeira gestação e a oportunidade de uma construção de conhecimento coletivo.
Objective: To promote health education activities in an operative group of primigravidae served by the Family Health Strategy. Methods: Qualitative action research carried out in the second quarter of 2013. Data were collected from an operative group of 10 primigravidae at a Primary Health Care center located in the south of the municipality of Sobral, Ceará, Brazil. Thematic analysis was adopted as the data analysis technique. Results: The group of primigravidae highlighted several variables: fear of delivery; anxiety surrounding motherhood, which was identified through their learning needs; aspects that allowed the identification of the roles taken within the group; and the understanding of this space for health promotion. It is evident the importance of using a differentiated approach in addition to prenatal consultations by combining theory and practice. Conclusion: The operative group proved to be an educational and pedagogical tool that should be used in primigravidae served by the Family Health Strategy to promote their health. The group allowed to highlight anxieties/fears inherent to the first pregnancy and the opportunity to build collective knowledge.
Objetivo: Promover acciones de educación en salud a través de un grupo operante de primigestas asistidas por la Estrategia Salud de la Familia. Métodos: Investigación-acción de abordaje cualitativo realizada en el segundo trimestre de 2013. La recogida de las informaciones se dio a través de un grupo operante con diez primigestas en el escenario de la Unidad Básica de Salud localizada en la zona sur del municipio de Sobral, Ceará, Brasil. El análisis temático ha sido adoptado como la técnica para el análisis de los datos. Resultados: El abordaje de grupo operante con las primigestas ha posibilitado la evidencia de variables relacionadas al miedo del parto; la ansiedad delante la sensación de tornarse madre identificada por las necesidades de aprendizaje; a la emisión de aspectos que permitieron la identificación de papeles asumidos en al ámbito del grupo y la comprensión de ese espacio para la promoción de la salud. Se evidenció la importancia de la utilización de un abordaje diferenciado para el complemento de las consultas prenatal en el cual se asocia la teoría con la práctica. Conclusión: El grupo operante se ha revelado como estrategia pedagógica y educativa para ser utilizada con las primigestas de la Estrategia Salud de la Familia para la promoción de la salud. El espacio del grupo ha posibilitado la evidencia de ansiedades/miedos inherentes al primer embarazo y la oportunidad de una construcción del conocimiento colectivo.
Subject(s)
Health Promotion , Learning , Pregnant Women , Primary Health CareABSTRACT
Objetivo: Descrever a experiência de ações educativas junto aos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) para a prevenção e controle dos casos de sífilis no município de Sobral-Ceará. Síntese dos dados: Trata-se de um relato de experiência de caráter intervencionista, realizado no período de junho a julho de 2012, em um Centro de Saúde da Família de Sobral-Ceará, identificado como o de maior incidência de sífilis no município no ano de 2011. Participaram em média 20 ACS. A abordagem educativa seguiu as fases de planejamento, implementação e avaliação. O planejamento consistiu na identificação do território de atuação, dos dados epidemiológicos e dos participantes da ação. O processo de implementação aconteceu em dois encontros, organizados em três momentos: acolhimento; desenvolvimento, em que se investigou o conhecimento prévio das participantes e se facilitou uma roda de conversa para a discussão sobre a temática; e encerramento. A avaliação se deu tanto do ponto de vista dos ACS como dos facilitadores. Percebeu-se uma fragilidade no conhecimento acerca da transmissão, sintomas e outros aspectos da doença. A roda de conversa proporcionou levantamento de dúvidas pelos ACS, discussões sobre os sentimentos gerados pelo diagnóstico e sensibilização quanto à importância da solicitação do exame para detecção da sífilis. Conclusão: A ação educativa com os ACS contribuiu para o fortalecimento do trabalho desses profissionais com a prevenção e o controle da sífilis. Considera-se que as discussões, problematizações e propostas de intervenção geradas favoreceram o aprendizado sobre a temática.
Objective: To describe the experience of educative actions involving the Community Health Agents (CHA) for the prevention and control of syphilis cases in Sobral, Ceará. Data synthesis: This is the account of an interventionist experience, held in the period from June to July 2012 in a Family Health Center of Sobral, Ceará, identified as the one with the highest incidence of syphilis in the county in the year 2011. An average of 20 CHA participated in the actions. The educational approach went through the phases of planning, implementation and evaluation. Planning consisted in the identification of the service territory, epidemiologic data and the participants in the action. The implementation process occurred in two meetings, organized in three stages: embracement; development, in which the participants? prior knowledge was investigated, and a talking circle was facilitated for the topic discussion; and closing. Evaluation was performed from the point of view of both the CHA and the facilitators. Some weakness was noticed in knowledge regarding transmission, symptoms, and other aspects of the disease. The talking circle provided opportunity for the CHA to raise questions, for discussions about the feelings generated by the diagnosis, and sensitization to the importance of requesting syphilis screening. Conclusion: The educational activity with the CHA contributed to strengthening those professionals? work on the prevention and control of syphilis. The discussions, questionings, and the generated intervention proposals are seen as favourable to the learning on the subject
Objetivo: Describir la experiencia de acciones educativas com los Agentes Comunitarios de Salud (ACS) sobre la prevención y control de los casos de sífilis en el municipio de Sobral, Ceará. Síntesis de los datos: Se trata de un relato de experiencia de intervención realizada en junio y julio de 2012 en un Centro de Salud de la Familia de Sobral, Ceará identificado como el de mayor incidencia de sífilis en el municipio en el año de 2011. Uma media de 20 ACS participaron del estudio. El abordaje educativo siguió las fases de planificación, implementación y evaluación. La planificación se dio con la identificación del territorio de actuación, los datos epidemiológicos y los participantes de La acción. El proceso de implementación se dio en dos encuentros, organizados en tres momentos: acogida; desarrollo en el cual se investigó el conocimiento previo de las participantes y se facilitó una charla para la discusión de la temática; y cierre. La evaluación se dio a partir del punto de vista de los ACS y facilitadores. Se percibió una fragilidad en el conocimiento de la transmisión, síntomas y otros aspectos de la enfermedad. La charla proporcionó el surgimiento de las dudas de los ACS, discusiones de los sentimientos generados por el diagnóstico y sensibilización de la importancia de la solicitación de La prueba para la identificación de la sífilis. Conclusión: La acción educativa con los ACS contribuyó para fortalecer el trabajo de estos profesionales en la prevención y control de la sífilis. Se considera que las discusiones, problematizaciones y propuestas de intervención generadas influyeron en el aprendizaje de La temática.