ABSTRACT
A presente pesquisa teve como objetivo avaliar o conhecimento sobre temas relacionados à saúde bucal dos professores do ensino fundamental das escolas adscritas às Unidades de Saúde do município de Colombo-PR. A pesquisa foi realizada com 52 professores de escolas públicas de Colombo-PR, por meio de um questionário estruturado abordando temas relacionados à saúde bucal. 96.15% relataram que na escola são feitas atividades de educação em saúde bucal e 98.1% abordam temas relacionados nas aulas. O profissional que mais realiza a educação bucal foi o técnico em saúde bucal (35.9%). Grande parte afirmou saber o que é biofilme dental, mas poucas a definiram de maneira completa. Apenas 30.8%presenciaram algum traumatismo dentário na escola. Embora o professor seja um importante promotor de informação, o conhecimento deles sobre temas básicos de saúde bucal ainda é muito limitado, possivelmente pela ausência de capacitação.
Subject(s)
Health Education, DentalABSTRACT
Objetivo: Compreender a significação do processo saúde-doença e do valor atribuído aos dentes, considerando o seu impacto estético e funcional na qualidade de vida de acadêmicos universitários. Metodologia: Desenvolveu-se um estudo transversal, quali-quantitativo, utilizando-se questionário semiestruturado e análise descritiva de dados. A amostra desta investigação constituiu-se de 70 acadêmicos formandos dos cursos de Odontologia e Engenharia Civil da Universidade Estadual de Ponta Grossa/PR. Resultado: Apontaram-se diferenças significantes entre os cursos para as variáveis: fatores que motivam a busca por um profissional da saúde; fatores relacionados ao próprio conceito de saúde; influência de um dente mal posicionado na qualidade de vida, e impacto frente à perda de um elemento dentário posterior. Conclusão: A formação acadêmica na área da saúde parece ter influência positiva sobre o entendimento dos determinantes do processo saúde-doença, os cuidados reservados à saúde e a valorização dental, com pouco alcance na abordagem conceitual de saúde.
Objective: To understand the significance of the health-disease process and the value assigned to the teeth considering its esthetic and functional impact on the life quality of the university academics. Metodology: It was developed a cross-sectional study, quali-quantitative, using semi-structured questionnaire and a data descriptive analysis. The sample consists on a 70 academic research graduates of courses in Dentistry and Civil Engineering, at the State University of Ponta Grossa - PR. Result: The significant differences between the courses for the following variables: factors that motivate the search for a health professional, factors related to the health concept, the influence of a tooth was misplaced in the life quality and the impact against the loss of a tooth later. Conclusion: The results show that the education in health seems to have a positive influence on the understanding the determinants of health‑disease process, reserved for health care and dental recovery, with little range in the conceptual approach of health.