ABSTRACT
Estudos realizados nos últimos 25 anos apresentam uma diminuição do ensino da Ginástica na Educação Física escolar. Na busca de um diagnóstico atualizado, a pesquisa analisou o ensino da Ginástica nas escolas da cidade de Itatiba-SP, a fim de conhecer as dificuldades bem como as estratégias pedagógicas utilizadas. Os dados foram obtidos por meio de questionário semiestruturado, respondido por 40 professores (73 % do total) de Educação Física das redes de ensino municipal, estadual e particular do município. Os resultados revelam que a maioria dos profissionais ensina Ginástica na escola, com estratégias de adaptação de materiais/espaço. Os professores que não incluem ginástica em suas aulas relatam não se sentirem preparados, principalmente devido a uma formação inicial insuficiente. A pesquisa indica uma tendência contrária à apontada pela literatura, e sugere a necessidade de formação continuada e suporte didático aos docentes.
Studies from the last 25 years, has presented a significant decrease in Gymnastics approach in Physical Education (PE) classes at regular school. Searching for updated diagnoses, this research analyzed the teaching of gymnastics in schools of Itatiba-SP in order to understand the difficulties and the pedagogical strategies applied. The data have been collected by a semi-structured questionnaire answered by 40 PE teachers (73% of total) of county schools, as well as state and private schools of this area . The results revealed that the majority of the professionals teach gymnastics by adapting materials and spaces. Educators who do not include gymnastics in their classes reported not feeling well prepared to teach by not having enough education. This research shows an opposite trend to those being pointed out by the literature, and for so, suggest the need of continuing education and didactic support for the teachers.
Estudios en los últimos 25 años revelan una diminución de la enseñanza de la Gimnasia en la Educación Física escolar. Buscando un diagnostico actualizado, la presente investigación analizó la enseñanza de la gimnasia en escuelas de la ciudad de ItatibaSP, con el objetivo de conocer las dificultades así como las estrategias pedagógicas empleadas. Los datos fueran obtenidos por medio de cuestionario semiestructurado, contestado por 40 profesores (73% del total) de Educación Física de las redes de enseñanza municipal, estatal y privada de Itatiba. Los resultados revelan que la mayoría de los profesionales enseñan gimnasia en la escuela, adaptando materiales y/o el espacio. Los profesores que no incluyen la gimnasia en sus clases relataron no se sintieren preparados, principalmente debido a una formación inicial insuficiente. La investigación señala una tendencia contraria a la disponible en la literatura, y sugiere la necesidad de formación continuada y mayor soporte didáctico a los docentes.