ABSTRACT
Esta pesquisa objetivou estudar as percepções e representações de jovens sobre o processo de assumir sua homossexualidade e sobre os impactos em seu cotidiano, no que tange à autonomia, inclusão e participação social. Ademais, buscou conhecer fatores facilitadores, obstáculos e estratégias utilizadas. A pesquisa consistiu em um estudo exploratório de caráter qualitativo com dois jovens gays e duas jovens lésbicas entre 18 e 24 anos, por meio da técnica de mapas corporais narrados, que são imagens do corpo em tamanho real, criadas a partir do desenho e pintura complementadas por narrativas orais. A análise de conteúdo identificou três categorias temáticas centrais: (a) Preconceito, Estigma e Empoderamento: compreende as representações sociais da homossexualidade e sobre como os processos de resistência e empoderamento operam; (b) Discriminação, Isolamento e Participação Social: refere -se às percepções sobre como o processo de sair do armário afeta o cotidiano, principalmente nos espaços familiar, escolar, do trabalho e de convivência social e cultural; (c) Possibilidades de Transformação e Projetualidade: sintetiza as expectativas e visões de futuro dos participantes para suas vidas e para a transformação da sociedade, em termos do respeito à diversidade sexual. Conclui-se que os discursos vigentes em torno da homossexualidade permeiam as falas dos participantes, principalmente nos assuntos ligados ao preconceito e discriminação à população LGBT no Brasil. É relevante destacar a importância da rede social próxima para o processo de sair do armário.
This research aimed to study the perceptions and representations of young people on the process of coming out of the closet and the impacts on their daily lives regarding autonomy, inclusion and social participation. Moreover, it sought to know facilitating factors, obstacles and strategies used. The research consisted of an exploratory qualitative study with 2 gay and 2 lesbian youth between 18 and 24 years through body map storytelling method, which consists of life-size human body images created through drawing and painting and, complemented by oral narratives. The content analysis identified three central themes: (a) Prejudice, Stigma and Empowerment and comprises the social representations of homosexuality and how processes of resistance and empowerment operate; (B) Discrimination, Isolation and Social Participation refers to perceptions on how the process of coming out of the closet affects the daily life, particularly in family, school, work and social/cultural contexts; (C) Opportunities to change and life projects development summarizes expectations and visions of future for their lives and the transformation of society in terms of respect for sexual diversity. In conclusion, the current discourses on homosexuality permeate the participants' sayings, especially on issues related to prejudice and discrimination to the LGBT population in Brazil. It is worth highlighting the importance of a close social network to the process of coming out.
ABSTRACT
o presente artigo descreve a realização de uma oficina de construção de jogos e brinquedos feitos com sucata realizada com crianças em situação de vulnerabilidade social de um bairro da cidade de São Paulo. Teve como objetivos: colocar em prática e coletivizar o conhecimento adquirido pelos estudantes da graduação em Terapia Ocupacional da USP; oferecer espaços de brincadeira e criação de objetos lúdicos feitos com sucata; propiciar trocas e interação social baseadas no respeito, cooperação e ajuda mútua; e aceitação das diferenças e conscientização ecológica. Concluiu-se que para brincar são necessários materiais acessíveis a todos (no caso a sucata); ambiente acolhedor e seguro; disponibilidade para inventar, desvendar e transformar o acabado em outras possibilidades de fazer.
This paper describe the results of a workshop with children in social vulnerability context creating games and toys of scrap at a district of the city of São Paulo. The objects were: to put in practice and to socialize the knowledge accomplished by undergraduate students of the USP Occupational Therapist Course; to offer a place of entertainment and for the creation of ludic objects made with scrap; propitiate the trading and the social interaction based on respect, cooperation and mutual reciprocity; the acceptance of the differences and the ecologic consciousness. At last, we conclude: to play, material availability (like scrap) is necessary to all; a health and safe environment; liberty and disponibility to create, to unveil and transform the made on others possibilities of making.