ABSTRACT
Objetiva-se analisar a produção cientifica sobre a efetiva integração ensino serviço em Psicologia e os fatores associados. Utilizamos os seguintes descritores "integração", "ensino- serviço" e "psicologia", na Plataforma Capes, Scielo, BVSLilacs. A coleta dos dados ocorreu em outubro de 2016. Dos 72 artigos encontrados, foram selecionadas 20 produções que se aproximaram da proposta investigativa, acerca da interface ensino serviço em psicologia e sua relação com as Políticas de Educação em Saúde. A análise dos artigos seguiu a categorização em três eixos temáticos sobre os quais as produções versam, que foram: "Práticas Colaborativas", "Mudanças no Currículo" e "Práticas Alinhadas com as Políticas de Saúde", indicando que estes seriam possíveis indicadores da qualidade na integração ensino - serviço. Os resultados também apontaram para uma aproximação entre técnicas, política e teoria, com uma maior ênfase para o trabalho multidisciplinar com ganho para o usuário através de uma construção coletiva e de modelos efetivos para o usuário.
The objective to analyze the scientific production on the effective integration of teaching - service in Psychology and associated factors. We use the following descriptors "integration", "teaching- service" and "psychology", in Capes Platform, Scielo, BVSLilacs. The data were collect in October 2016. Of the 72 articles found, 20 productions were select that approached the research proposal, about the teaching service interface in psychology and its relationship with Health Education Policies. The analysis of the articles followed the categorization in three thematic axes on which the productions relate, which were: "Collaborative Practices", "Changes in the Curriculum" and "Practices Aligned with Health Policies", indicating that these would be possible indicators of quality in the teaching-service integration. The results also pointed to an approximation between techniques, politics and theory, with a greater emphasis on multidisciplinary work with gain for the user through a collective construction and effective models for the user.