Correlación entre el comportamiento térmico y composición de sistemas adhesivos / Correlation between thermal behavior and composition of adhesives systems

Se realizó un estudio in vitro donde se evaluaron once sistemas adhesivos, para establecer si las condiciones de trabajo clínico favorecen su eficiencia. Se plantea que los sistemas adhesivos autoacondicionantes presentan menor estabilidad térmica que los convencionales. Determinar el comportamiento térmico de once sistemas adhesivos sometidos a diferentes rangos de temperatura en ambientes con 100 % de humedad, agua acidulada, humedad ambiental, saliva artificial y la correlación con su composición. Se utilizaron adhesivos autograbantes y convencionales, se prepararon muestras en cápsulas de aluminio pequeñas y se fotopolimerizaron con una lámpara LED. Se les realizó el estudio de espectroscopía infrarrojo con transformada de Fourier (FT-IR), asignando las bandas de absorción de los grupos funcionales orgánicos de cada compuesto, correspondientes a los grupos químicos que poseen. Posteriormente fueron sometidas a examen termogravimétrico entre temperatura ambiente y 500 °C para establecer un patrón de comportamiento térmico en ambiente inerte y luego de permanecer en agua acidulada, 100 % humedad, humedad ambiental y saliva artificial. Los termogramas informaron las temperaturas de descomposición y los porcentajes de pérdida de masa. Se correlacionaron los resultados del estudio de FT-IR infrarrojo con el comportamiento térmico de los sistemas adhesivos. Se observó pérdida de masa, eficiencia de la polimerización y cantidad de masa residual. Se observaron dinámicas de degradación diferentes por el diseño de las curvas y por los cambios en la línea base. Conclusión: Los sistemas adhesivos de ambos grupos analizados, presentaron elevado grado de polimerización. Sin embargo, el efecto producido por las condiciones a las cuales fueron sometidos, depende del tipo de adhesivo, siendo que, los adhesivos convencionales, a diferencia de los autoacondicionantes, se degradan en menor extensión, reflejado por su mayor estabilidad térmica.

An in vitro study of eleven adhesive systems was carried out to establish if clinical work conditions could improve their efficiency. It has been observed that self-etch adhesive systems have less thermal stability than conventional ones. As a consequence, early replacement of unsatisfactory aesthetic restorations is needed. The objectives of this work were to determine the thermal behavior of eleven polymeric adhesive systems under different rates of temperatures and a variety of conditions such as 100 % humidity, presence of acidulated water (pH 3), environmental relative humidity and artificial saliva. Another aim was to establish if these factors are correlated with the adhesive systems composition. For each type of adhesive system, samples were prepared in small aluminum caps and polymerized with a LED lamp. All samples were analyzed with the Fourier-Transform Infrared Spectroscopy (FT-IR) method, which assigned absorption bands to organic functional groups of each compound corresponding to their chemical type. Subsequently, a thermogravimetric analysis was performed in a range temperature from room temperature to 500 °C in order to establish thermal behavior in an inert environment and after staying in acidulated water, 100 % humidity, environmental humidity and artificial saliva. Thermograms were obtained to collect data about decomposition temperatures and loss of mass percentages. The FT-IR study results were correlated with the adhesive systems thermal behavior. Thermogram images showed loss of mass, polymerization efficiency and residual mass amount. The different degradation dynamics were analyzed according to curve designs and baseline changes. Both groups of adhesive systems revealed high polymerization degrees. Nevertheless, the effect produced by the conditions in which they were subjected depends on the type of adhesive. Conventional adhesives, in contrast to self-etch adhesives, degraded in a minor extension as a result of their higher thermal stability.

Evaluación de una plataforma educativa en la Universidad de Concepción, Chile / Assessment of an educational platform at the University of Concepción, Chile

Introducción: se creó una plataforma educativa en una asignatura preclínica de la Carrera de Odontología de la Universidad de Concepción para innovar en los métodos de enseñanza aprendizaje y favorecer un traspaso más fluido de destrezas prácticas a los estudiantes. Objetivo: evaluar cómo perciben los estudiantes la aplicación de innovación en tecnologías de información y comunicación. Métodos: se implementó una aplicación Web mediante una plataforma tipo Moodle, la cual proporciona un ambiente de aprendizaje semipresencial con material de fácil lectura, reforzado con archivos de audio, imagen, animación y video. Resultados: los estudiantes interactúan en foros, tutorías y chats, generándose un entorno de aprendizaje colaborativo y obteniendo como resultado, una plataforma que trasciende a un mero repositorio de material escrito o información teórica. Conclusiones: la implementación de la plataforma favorece el aprendizaje significativo del estudiante al verse implicado en él directamente, integrando conocimientos, con capacidad de trabajo autónomo optimizando el tiempo(AU)

Introduction: An educational platform was created in a preclinical subject of the dental surgery major of the University of Concepción, in order to innovate the teaching methods and to promote a more fluid transfer of practical skills to the students. Objective: To assess how students perceive the application of innovation in information and communication technologies. Methods: A Web application was implemented using a Moodle-like platform, which provides a blended learning environment with easy-to-read material, strengthened with audio, image, animated and video files. Results: The students interact in forums, tutorials and chats, generating a collaborative learning environment and obtaining, as a result, a platform that transcends a mere repository of written material or theoretical information. Conclusions: The implementation of the platform favors the student significant learning as he or she is directly involved in the process, integrating knowledge, with autonomous work capacity, and optimizing time(AU)

El experimento natural como un nuevo diseño cuasi-experimental en investigación social y de salud / Natural experiment as a new quasi-xperimental design in social and health-related sciences

En las ciencias sociales y de la salud actualmente comienza a ser conocido un diseño denominado como "experimento natural", que se caracteriza por ser un tipo de cuasi-experimento en que la asignación de tratamiento no es hecha por el investigador sino por un agente exógeno tal como una ley, una política sectorial o un fenómeno natural. Esa intervención exógena implícita permite que se formen grupos con bajos niveles de sesgos de selección inicial, por lo que la comparación de resultados encontrados en esos grupos (grupos afectados por la ley, la política o fenómeno natural respecto del grupo contrafáctico que no es afectado) permite predecir los efectos de la ley, política sectorial o fenómeno natural casi tan eficientemente como en la creación de grupos aleatorios de tratamiento y control.

Currently in social science research it is used a new research design defined as a "natural experiment", where the researcher has none participation in the treatment assignment because it has been directly done for an exogenous agent such as a law, a social policy or a natural event. This implicit exogenous intervention allows that low-level pre-determined selection bias groups be formed. Therefore, the comparison on results being found between these groups (law-affected group, social policy-affected group, or natural event-affected group versus contrafactic groups not being affected) allow to predict the effect of this law, social policy, or natural event almost so efficiently like happen in randomly created treatment-and-control groups.