The Effect of Sports on Perceived Quality of Life of People with Visual Disorder / O Efeito do Esporte na Qualidade de Vida Percebida de Pessoas com Deficiência Visual

A prática esportiva melhora a qualidade de vida de pessoas com diferentes características, mas ainda não há informações sobre o impacto do esporte na qualidade de vida de pessoas com deficiência visual. O objetivo deste estudo foi identificar a percepção da qualidade de vida de atletas cegos de futebol de cinco e de goalball e compará-la com a qualidade de vida percebida de pessoas com deficiência visual fisicamente inativas. Trinta e sete homens com deficiência visual, separados em três grupos: 12 atletas de futebol de cinco (idade: M = 27,3 anos, DP = 10,2), 13 atletas de goalball (idade: M = 30,3 anos, DP = 7,0) e 12 pessoas fisicamente inativas (idade: M = 25,3 anos, DP = 2,3), responderam ao questionário WHOQOL-Bref. Atletas com deficiência visual obtiveram maior pontuação na Qualidade de Vida Global e Saúde Geral e em todos os domínios do WHOQOL-Bref do que pessoas fisicamente inativas. Não houve diferença entre a qualidade de vida percebida dos atletas de futebol e de goalball. Portanto, a despeito do tipo de esporte, sua prática está relacionada a uma melhor qualidade de vida de pessoas com deficiência visual. (AU).

Sports practice improves quality of life of people with different characteristics, but there is still no information about the impact of sport on quality of life among people with visual disorder. The aim of this study was to identify the perceived quality of life of blind football and goalball athletes and to compare it to perceived quality of life of physically inactive people with visual disorder. Thirty seven men with visual disorder, separated into three groups: 12 blind football athletes (age: M = 27.3 years, SD = 10.2), 13 goalball athletes (age: M = 30.3 years, SD = 7.0) and 12 physically inactive people (age: M = 25.3 years, SD = 2.3), answered the WHOQOL-Bref questionnaire. Athletes with visual disorder obtained a higher score in the Overall Quality of Live and General Health and in all domains of the WHOQOL-Bref than physically inactive people. There was no difference between the perceived quality of life of football and goalball athletes. Therefore, despite the type of sport, its practice is related to a better quality of life of people with visual disorder. (AU).

Program EducAtivo: physical activity as a health education strategy / Programa EducAtivo: a atividade física como estratégia de educação em saúde

This study aimed to describe the transition from the intervention protocols of the research project entitled "Active Environment" to the conception of the university extension program known as "EducAtivo". Considering the complexity of the context of physical activity promotion and the need to understand its processes, this manuscript justifies itself as it addresses such need by reporting the procedures adopted along the extension program implementation. The result of this transition is the current proposal of EducAtivo, aimed at creating opportunities for health experiences and reflection, using physical activities/body practices as a health education strategy, apart from approaching related top-ics such as healthy eating. With an itinerant design, this program implements its activities in social spaces, bringing the university closer to the community. Furthermore, EducAtivo welcomes students from different courses, fostering qualification for multi-professional work, since this is fundamental in the health field. Fundraising has been sought, aiming to improve and increase the program

Objetivou-se descrever a transição dos protocolos de intervenção da pesquisa "Ambiente Ativo" à construção do programa de extensão universitária "EducAtivo". Considerando a complexidade do cenário da promoção da atividade física e a necessidade de compreensão de seus processos, este manuscrito se justifica à medida que vai ao encontro de tal necessidade ao relatar os procedimentos adotados no decurso da implementação do pro-grama de extensão. O resultado dessa transição consiste na atual proposta do EducAtivo, que tem por objetivo criar oportunidades à vivência e reflexão em saúde, lançando mão das atividades físicas/práticas corporais como estratégia de educação em saúde, além de abordar temáticas correlatas, como alimentação saudável. De caráter itinerante, o programa realiza atividades em espaços sociais, aproximando a universidade da comunidade e recebe estudantes de diferentes cursos, fomentando a capacitação para atuação multiprofissional, fundamental no campo da saúde. Busca-se aprimorar e ampliar o programa com a captação de recursos

A vivência da tarefa motora em ambiente virtual e real: estudo da devolução do saque do tênis de mesa / The experience of the motor task in a virtual environment and real: study of the return of serve tennis table / La experiencia de la tarefa motora en un estorno virtual y real: estudio de la devolución del saque no tenis de mesa

A utilização de realidade virtual está cada vez mais presente nas tarefas cotidianas.O objetivo deste estudo consistiu em analisar a vivência da tarefa motora em ambiente virtual e real envolvendo a devolução do saque do tênis de mesa. Participaram do estudo 24 crianças que foram aleatoriamente divididas em Grupo Virtual (GV) e Grupo Real (GR). No GV os sujeitos praticaram a tarefa virtual e depois real, no GR os sujeitos praticaram somente a tarefa real. Os resultados indicaram que houve uma superioridade no desempenho daquelas que executaram em um ambiente virtual(p<0,004). Conclui-se que ocorreu a transferência de aprendizagem do ambiente virtual para o real no GV.

The use of virtual reality is increasingly present in everyday tasks. The objective of this study is to analyze the experience of the motor task in a virtual and real environment involving the return of serve tennis table. The study included 24 children who were randomly divided into Virtual Group (VG) and Real Group (RG). In the VG the participants performed the virtual task first and then the real task. In the RG the participants performedonly the real task. The results indicated that the performance of the participants performing in a virtual environment was superior than the other group (p<0,004). We conclude that the transfer of learning from the virtual environment to the real occurred inthe VG.

El uso de la realidad virtual está cada vez más presente en las tareas cotidianas. El objetivode este estudio es analizar la experiencia de una tarea motora en un entorno virtual yreal la utilizando la devolución del saque do tenis de mesa. El estudio incluyó 24 niños que fueron divididos aleatoriamente en Grupo Virtual (GV) y Grupo Real (GR). Los sujetos GV practicaron la tarea virtual y luego la real. Los sujetos GR practicaron sólo la tareareal. Los resultados indicaron que había un rendimiento mayor en los niños que habíanrealizado la tarea en un entorno virtual (p<0,004). Por lo tanto concluimos que se produjola transferencia de aprendizaje do entorno virtual para el real ocurrido no GV.