Segurança do paciente: compreensão de estudantes de enfermagem, medicina e direito acerca do erro assistencial ao paciente / Patient safety: what nursing, medicine and law students understand about patient care errors / Seguridad del paciente: comprensión de los estudiantes de enfermería, medicina y derecho sobre los errores en la atención al paciente

Objetivo: analisar o nível de compreensão dos estudantes de graduação em enfermagem, medicina e direito sobre o erro assistencial e a sua relação com a segurança do paciente. Metodologia: estudo quantitativo com delineamento transversal, realizado com 117 estudantes de uma universidade federal do sul do Brasil. A coleta de dados foi realizada através da aplicação da Escala do Erro Assistencial, elaborada e validada pelos autores do estudo. A análise dos dados foi realizada com auxílio de software estatístico, por meio da estatística descritiva e teste Kruskal-Wallis, com realização do post hoc, para verificar diferenciação de respostas dos três grupos de estudantes pesquisados. Resultados: em comparação com os demais cursos do estudo, os estudantes de enfermagem mostraram maior desenvolvimento sobre os pilares que favorecem a cultura de segurança do paciente. Conclusão: faz-se necessário a abordagem das questões referentes ao erro assistencial nos cursos pesquisados visando aprimorar a assistência e realizando um cuidado de qualidade.

Objective: to analyze the level of understanding of undergraduate students in nursing, medicine and law about care errors and their relationship with patient safety. Methods: Quantitative study with a cross-sectional design, conductedwith 117 students from a Federal University of Southern Brazil. Data collection was performed through the application of the Assistance Error Scale, elaborated,and validated by the study authors. Data analysis was performed with the aid of statistical software, using descriptive statistics and the Kruskal-Wallis test, with post hoc performance, to verify differentiation of responses of the three groups of students surveyed. Results: In comparison with the other courses in the study, nursing students showed greater development on the pillars that favor the patient safety culture. Conclusion: As a result, it is necessary to address issues related to care errors in the courses surveyed toimprove care and provide quality care.

Objetivo: analizar el nivel de comprensión de los estudiantes de pregrado en enfermería, medicina y derecho sobre los errores asistenciales y su relación con la seguridad del paciente. Metodología: Estudio cuantitativo con un diseño transversal, realizado con 117 estudiantes de una Universidad Federal del Sur de Brasil. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de la Escala de Error de Asistencia, elaborada y validada por los autores del estudio. El análisis de los datos se realizó con ayuda de software estadístico, utilizando estadística descriptiva y la prueba de Kruskal-Wallis, con pruebas post hoc, para verificar la diferenciación en las respuestas de los tres grupos de estudiantes encuestados. Resultados: En comparación con los demás cursos del estudio, los estudiantes de enfermería mostraron un mayor desarrollo en los pilares que favorecen la cultura de seguridad del paciente. Conclusión: Como resultado, es necesario abordar las cuestiones relacionadas con los errores de atención en los cursos encuestados para mejorar la atención y brindar una atención de calidad.

Facilidades/dificuldades vivenciadas por graduandos de uma universidade pública na elaboração da evolução de enfermagem / Public university students' ease and/or difficulties in preparing nursing progress notes / Facilidades/dificultades experimentadas por los estudiantes de una universidad pública en la elaboración de la evolución de enfermería

Objetivou-se conhecer os fatores que facilitam/dificultam a elaboração da evolução de enfermagem por graduandos de uma universidade pública. Pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, realizada no mês de abril de 2012, por meio de questionário semiestruturado com 13 graduandos do oitavo e nonosemestres do Curso de Graduação em Enfermagem de uma Universidade Federal do Estado do Rio Grande do Sul. Para análise dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo temática. Como resultados, emergiram três categorias - Evolução de enfermagem: instrumento de comunicação e cuidado; Organização e valorização do tempo; e Ensino do processo de enfermagem na graduação. Conclui-se que houve divergências no ensino em relação aos registros e que a falta de tempo e a ausência de registros da equipe de enfermagem dos campos de prática representam dificuldades na efetivação da evolução de enfermagem.

This qualitative, descriptive study to discover the factors that facilitate/hinder preparation of nursing progress notes by nursing undergraduates at a public university was conducted in April 2012 by means of a semi-structured questionnaire applied to 13 8th and 9th semester undergraduate nursing students at Rio Grande do Sul Federal University. From data analysis using thematic content analysis, three categories emerged: nursing progress notes, an instrument for communication and care; organization and optimization of time; and the undergraduate nursing teaching process. It was concluded that the teaching displayed divergences on record keeping, while lack of time and the absence of nursing staff record-keeping during practical activities hindered effective preparation of nursing progress notes.

El estudio tuvo como objetivo conocer los factores que facilitan/dificultan la elaboración de la evolución de la enfermería a través de los estudiantes de una universidad pública. Investigación descriptiva con enfoque cualitativo, realizada en abril de 2012, por medio de cuestionario semiestructurado junto a 13 estudiantes del octavo y noveno semestre de la graduación en enfermería de una Universidad Federal de Rio Grande do Sul. Para analizar los datos, se ha utilizado el análisis de contenido temático. De los resultados, surgieron tres categorías: Evolución de Enfermería - instrumento de comunicación y atención; Organización y valoración del tiempo y; Enseñanza del proceso de enfermería en el curso de graduación. Se concluye que hubo divergencias en la enseñanza en relación con los registros y que la falta de tiempo y la ausencia de registros del equipo de enfermería de los campos de entrenamiento representan dificultades para hacer efectiva la evolución de la enfermería.

Inclusão da criança deficiente visual na escola especial e regular: percepções da família / Inclusion of visually-impaired children in special and regular schools: the family's perceptions / Inclusión del niño portador de deficiencia visual en la escuela especial y regular: percepciones de la familia

Objetivou-se conhecer as percepções da família acerca da inclusão da criança deficiente visual na escola especial e regular. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, no segundo semestre de 2011, com 10 mães de crianças atendidas em uma escola especial para deficientes visuais, no Sul do Brasil. Os dados foram coletados mediante entrevistas semiestruturadas e submetidos à análise temática. A família reconhece a escola especial como fonte de apoio, local adaptado, onde a criança é auxiliada a desenvolver suas habilidades e preparada para a entrada na escola regular. Percebe-se que a escola regular não está preparada para atender as necessidades especiais da criança e para a educação de cegos. Concluiu-se que a escola precisa incorporar a inclusão como filosofia e meta, sendo fundamental o preparo dos professores para a educação destas crianças. O enfermeiro pode ser um facilitador desse processo, sendo uma ponte entre a criança, a escola e a família.

The objective was to discover families' perceptions of the inclusion of visually-impaired children in regular and special schools. This qualitative study was conducted in the second half of 2011 with ten mothers of children attending a special school for the visually impaired. Data were collected by semi-structured interview and subjected to thematic analysis. The families recognized the special school as a source of support, an adapted facility where the children are helped to develop their skills and prepared for entry into regular school. Regular schools are perceived as unprepared to meet the children's special needs and to educate the blind. It was concluded that schools need to incorporate inclusion as a philosophy and goal, and that teacher training is fundamental to these children's education. Nurses can be enablers in this process by bridging between child, school and family.

Estudio cuyo objetivo fue conocer la percepción de la familia acerca de la inclusión de niños con discapacidad visual en escuelas regulares y especiales. Se realizó una investigación cualitativa en el segundo semestre de 2011, junto a 10 madres de niños atendidos en una escuela especial para discapacitados visuales, en el sur de Brasil. Los datos fueron recolectados por entrevistas semiestructuradas y sometidos al análisis temático. La familia reconoce la escuela de educación especial como fuente de apoyo, lugar adaptado, donde se ayuda al niño a desarrollar sus habilidades y a prepararse para el ingreso en la escuela regular. Queda claro que la escuela regular no está preparada para satisfacer las necesidades especiales de los niños y para la educación de los ciegos. Se concluye que la escuela necesita incorporar la inclusión como filosofía y reto, siendo fundamental la preparación de los profesores para la educación de estos niños. El enfermero puede ser un facilitador de este proceso, siendo un puente entre el niño, la escuela y la familia.

Refletindo acerca da doença de alzheimer no contexto familiar do idoso: implicações para a enfermagem / Reflejo acerca de la enfermedad del alzheimer en lo contexto familiar del anciano: implicaciones para a enfermagem / Reflecting about alzheimer disease in the context of elderly family: nursing implications

Objetivou-se refletir acerca das dificuldades geradas pela doença de Alzheimer no contexto familiar doidoso. Para tal,realizou-se em dezembro de 2012 a busca de materiais impressos e artigos científicosonlinenas bases de dadosLiteraturaLatino Americana em Ciências da Saúde(LILACS) eScientific Eletronic Library Online(SCIELO), utilizando os descritores:Doença de Alzheimer, Idoso, Família e Enfermagem. Após procedeu-se a leitura e análise crítica-reflexiva do materialselecionado emergindo duas categorias: Vivenciandosentimentos de toda ordem; Dificuldades no cuidadoprestado por umúnico familiar. Pode-se perceber que o cuidado ao idoso com Alzheimer, desencadeia inúmeros sentimentos/atitudes nofamiliar cuidador, tais como: emoções, raiva, dificuldades de convívio, desgaste físico/emocional, certezas/incertezas,mas, sobretudo dedicação. Devido a dificuldade de articulação com outros familiares, o cuidado fica namaioria das vezessob responsabilidade de um único familiar, gerandosobrecarga fica e emocional, facilitando o surgimento de possíveispatologias no familiar. Desta forma, torna-se necessário que os profissionais de saúde, em especial osda enfermagem, porserem os que permanecem mais tempo junto aos indivíduos/famílias possuam abordagens integradoras e capazes deincluir a família nas estratégias de cuidado, possibilitando dividir as responsabilidades entre os familiares cuidadores,evitando a sobrecarga física/emocional.

This study has as objective to reflect about the difficulties that are generated from Alzheimer in thefamiliar context ofelderly. For such, a search for printed and onlinescientific articles in December 2012 was carried out onLiteratura LatinoAmericana em Ciências da Saúde(LILACS) andScientific Eletronic Library Online(SCIELO) databases. The key-words usedfor such search wereAlzheimer disease, Elderly,familyandnursing. After proceeded to read and critically-reflectiveanalysis of the selected material emerging two categories: Experiencing all-types of feelings and Difficulties in care takenby only one family member. It can be perceived thattaking care of an elderly with Alzheimer triggersseveral feelings andattitudes in the family member, such as various emotions, anger, living together difficulties, physical and mental strains,certainties and doubts, but especially, dedication.Due to difficulties in arranging with other familymembers, the care ismostly under only one family member’s responsibility, leading to physical and mental overburden, facilitating possiblepathologies in the caregiver. This way, it is necessary for the health professionals – especially nurses, for being togetherwith the individuals and families most of the time– to have integrative approaches, able to include family in care.

El objetivo era reflexionar sobre las dificultadescausadas por la enfermedad de Alzheimer en el contexto familiar delanciano. Con este fin, se celebró en diciembre de 2012 la busca de los materiales impresos y artículos científicos enbases de datos Literatura Latinoamericana en Cienciasde la Salud (LILACS) y Scientific Electronic LibraryOnline (SciELO),utilizando los siguientes descriptores: Enfermedadde Alzheimer, Anciano, familia y Enfermería. Después procedió a lalectura y el análisis crítico reflectante del material seleccionado surgieron dos categorías: Experimentar sensaciones detodo tipo, las dificultades en la atención proporcionada por un solo familiar. Se puede observar que el cuidado de losancianos con enfermedad de Alzheimer, desencadenannumerosos sentimientos/actitudes en lo familiar cuidador, comolas emociones, la ira, dificultades de socialización, el estrés físico/mentales, certezas/incertidumbres, pero sobre tododedicación. Debido La dificultad de articulación conotros miembros de la familia, el cuidado es en sumayoría laresponsabilidad de un solo familiar, causando sobrecarga física y mental facilitando la aparición de posibles patologías enlo familiar. Por lo tanto, se hace necesario que los profesionales de la salud, especialmente los de enfermería, siendo losque se quedan más tiempo con las personas/familiastienen enfoques integradores y capaz de incluir a la familia en lasestrategias de atención, lo que permite dividir lasresponsabilidades entre los cuidadores familiares,evitando lasobrecarga física/emocional.

Cuidado lúdico à criança hospitalizada: perspectiva do familiar cuidador e equipe de enfermagem / Cuidado lúdico al niño hospitalizado: perspectiva de los familiares cuidadores y equipo de enfermería / Ludic care for hospitalized children: perspective of family caregivers and nursing staff

Objective: This study aimed to known how the ludic care has been incorporated into the making of the professional nurses and family caregivers during the hospitalization of the child. Method: This is an exploratory-descriptive research, with qualitative approach, conducted in the first half of 2011, with nursing professionals and family caregivers of hospitalized children at the Pediatric Unit of a medium-sized Hospital. The data collection was performed by semi-structured interviews and the analysis by Bardin's Content Analysis. Results: Three categories emerged: Importance of ludic care; difficulties to perform the ludic care and Strategies used to provide the ludic care for the child in hospital. Conclusion: The study showed that it is necessary to consolidate the challenge of incorporating the ludic care at the Pediatric not only to treatment of diseases but to the promotion of the child health in an expanded context, easing the trauma of hospitalization and its possible consequences.

Objetivo: Conhecer como o cuidado lúdico vem sendo incorporado no fazer dos profissionais de enfermagem e do familiar cuidador durante a hospitalização da criança. Método: Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva de caráter qualitativa, realizada no primeiro semestre de 2011, com profissionais de enfermagem e familiares cuidadores de crianças internadas na Unidade de Pediatria de um Hospital de médio porte. A coleta dos dados deu-se por entrevista semiestruturada e a análise pela Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados: Emergiram três categorias: Importância do cuidado lúdico; Dificuldades para realizar o cuidado lúdico e Estratégias utilizadas para propiciar o cuidado lúdico à criança no hospital. Conclusão: O estudo evidenciou que é preciso consolidar o desafio de incorporar o cuidado lúdico na Pediatria visando não somente ao tratamento de doenças, mas à promoção da saúde da criança em um contexto ampliado, amenizando o trauma da hospitalização e suas possíveis consequências.

Objetivo: Conocer cómo el cuidado lúdico ha sido incorporado en el hacer de los profesionales de enfermería y de los familiares cuidadores, durante la hospitalización del niño. Método: Se trata de una investigación exploratoria, descriptiva de carácter cualitativo, realizada en el primer semestre de 2011, con profesionales de enfermería y los familiares cuidadores de niños internados en la Unidad de Pediatría de un Hospital de medio porte. La recolección de los datos fue realizada por entrevistas semi estructuradas y la análisis, por análisis de contenido de Bardin. Resultados: Surgieron tres categorías: la Importancia del cuidado lúdico, las Dificultades para llevar a cabo el cuidado lúdico y las Estrategias utilizadas para propiciar el cuidado lúdico para el niño en el hospital. Conclusión: El estudio demostró que es necesario consolidar el desafío de incorporar el cuidado lúdico en la Pediatría a fin no sólo al tratamiento de enfermedades, así como también promover la salud de los niños en un contexto ampliado, amenizando el trauma de la hospitalización y sus posibles consecuencias.

Sentimentos despertados em familiares de pessoas internadas na unidade de terapia intensiva / Feelings aroused in the families of people hospitalized in intensive care units / Sentimientos despertados en familiares de personas internadas en la unidad de terapia intensiva

Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva, de caráter qualitativo, desenvolvida com oito familiares de pessoas internadas na Unidade de Terapia Intensiva de um hospital de médio porte localizado na região central do Rio Grande do Sul, no período de agosto e setembro de 2010, que objetivou conhecer os sentimentos despertados em familiares em relação ao ambiente e aos profissionais de saúde. Os dados, coletados por meio de entrevista semiestruturada, foram analisados pelo método de análise de conteúdo e do qual emergiram as categorias Impotência frente à hospitalização do familiar, Insegurança relacionada à proximidade com morte, Inflexibilidade da equipe de saúde diante do familiar, e Ausência de diálogo com os familiares. O cuidado aos familiares é uma necessidade que deve se estender do desenvolvimento profissional para o cotidiano do serviço dos profissionais. Assim, torna-se possível auxiliar os familiares no enfrentamento da doença e adaptação da hospitalização, desmistificando a associação deste ambiente ao evento da morte.

This is exploratory, descriptive research with a qualitative character, undertaken with eight family members of persons hospitalized in the Intensive Care Unit of a medium-size hospital located in the central region of Rio Grande do Sul, in the period August - September 2010, which aimed to investigate the feelings aroused in family members in relation to the environment and the health professionals. The data, collected through semi-structured interviews, was analyzed using the method of content analysis, from which emerged the categories Impotence in the face of the family member's hospitalization, Insecurity related to the closeness of death, Inflexibility of the health team regarding the family member, and Absence of dialog with the family members. The care for the family members is a need which must extend from professional development to the professionals' routine work. Thus, it becomes possible to assist the family members in coping with the illness and adapting to the hospitalization, demystifying the association of this environment with the event of death.

Esta es una investigación exploratoria, descriptiva, de carácter cualitativo, desarrollada con ocho familiares de personas internadas en la Unidad de Terapia Intensiva de un hospital medio, ubicado en la región central de Rio Grande do Sul, en el período de agosto a septiembre de 2010, cuyo objetivo fue conocer los sentimientos despertados en familiares acerca del ambiente y de los profesionales de salud. Los datos, obtenidos por medio de entrevista semiestructurada, fueron analizados por el método de análisis de contenido, y del cual resultaron las categorías Impotencia delante de la hospitalización del familiar, Inseguridad relacionada a la proximidad de la muerte, Inflexibilidad del equipo de salud delante del familiar, y Ausencia de diálogo con los familiares. El cuidado a los familiares es una necesidad que debe se extender del desarrollo profesional para el cotidiano del servicio de os profesionales. De ese modo, se vuelve posible ayudar los familiares en el afrontamiento de la enfermedad y adaptación de la hospitalización, desmitificando la asociación de este ambiente al evento de la muerte.

Percepções da família acerca das dificuldades de adaptação da criança à hospitalização: subsídios para a enfermagem / The family's perceptions regarding the child's difficulties adapting to hospitalization: support for the nursing / Percepciones de la familia acerca de las dificultades de adaptación del niño a la hospitalización: subsidios para la enfermería

Trata-se de pesquisa exploratório-descritiva de abordagem qualitativa fundamentada no referencial metodológico da Teoria Fundamentada nos Dados com o objetivo de conhecer as percepções da família acerca das dificuldades de adaptação da criança durante o enfrentamento da hospitalização. Os participantes foram 15 familiares cuidadores e a coleta das informações foi realizada no primeiro semestre de 2010, por meio de entrevistas semiestruturada, a partir de seus conteúdos procedeu-se à codificação aberta, axial e seletiva. Identificaram-se três categorias: ambiente hospitalar como diferente, medo da criança pela internação e mudanças no comportamento da criança. Concluiu-se como necessário amparar a família para que possa dar o apoio necessário à criança no hospital e cuidar de forma humanizada de modo que a hospitalização seja menos traumática.

This exploratory-descriptive research with a qualitative approach was based in the methodological framework of Grounded Theory, and aimed to investigate the family's perceptions regarding the child's difficulties in adapting, during coping with hospitalization. The participants were 15 families providing care and data collection was undertaken in the first semester of 2010, through semi-structured interviews. Based on the content of these, the researchers proceeded to open, axial and selective codification. Three categories were identified: the hospital environment as different, the child's fear of hospitalization, and changes in the child's behavior. It is concluded that it is necessary to support the family, so that it may give the necessary support to the child in hospital and care in a humanized way, such that the hospitalization may be less traumatic.

Es una investigación exploratorio descriptiva de abordaje cualitativa fundamentada en el referencial metodológico de la Teoría Fundamentada en los datos con el objetivo de conocer las percepciones de la familia acerca de las dificultades de adaptación del niño durante la hospitalización. Los participantes fueron15 familiares cuidadores y las informaciones fueron obtenidas en el primero semestre de 2010, por medio de entrevistas semiestructuradas. Con base en eses contenidos se procedió a la codificación abierta, axial y selectiva. Fueron identificadas tres categorías: ambiente hospitalar como diferente, miedo del niño por la internación y cambios en el comportamiento del niño. Se concluyó que se debe amparar la familia para dar el apoyo necesario al niño en el hospital y cuidar de forma humanizada de modo que la hospitalización sea menos traumática.

Organização e liderança no trabalho do enfermeiro: percepção de enfermeiros e técnicos de enfermagem / Organización y liderazgo en el trabajo del enfermer0: percepción de enfermeros y técnicos de enfermería / Organization and leadership at nursing work: perception of nurses and nursing technicians

Objetivou-seconhecer qual a percepção de Enfermeiros e técnicosde Enfermagem sobre a liderança do Enfermeiro.Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritivade abordagem qualitativa, realizada com dez Enfermeiros e dezTécnicos de Enfermagem de um hospital de médio porte da região central do Rio Grande do Sul. Os dadosforam coletadosentre os meses de março e junho de 2012 mediante uma entrevista com questões norteadoras. Os dados foram analisadosconforme a técnica da análise de conteúdo temática,evidenciando três categorias: Compreendendo o significado deliderança, Reconhecendo as características do Enfermeiro líder e Evidenciando estratégias de liderança. O Enfermeirocomo líder ocupa um papel cada vez mais importantenos serviços de saúde. Assim, espera-se que esse profissional sejacapaz de liderar equipes, valorizar as singularidades humanas e potencializar as qualidades pessoais ecoletivas pelodiálogo, a escuta e o fomento de processos coletivos e participativos.

Revisão integrativa: um retrato da morte e suas implicações no ensino acadêmico / Revisión integrativa: un retrato de la muerte y sus implicaciones en la enseñanza académica / Integrative review: a portrait of death and its implications in academic teaching

Trata-se de uma revisão integrativa com objetivo de conhecer como a morte e o ensino sobre a morte e o morrer têm sido abordados em publicações científicas na área da saúde. A pesquisa foi realizada nas bases de dados Literatura da América Latina e Caribe em Ciências da Saúde e Base de Dados em Enfermagem, com os descritores "morte" e "ensino". O levantamento abrangeu as publicações nacionais indexadas entre 1998 a 2010, sendo identificados 14 artigos que compuseram o corpus do estudo. Os resultados apontaram que há despreparo dos discentes, docentes e demais profissionais da saúde para trabalhar com a morte, já que receberam pouco ou nenhum preparo em sua formação. Então, estimular as produções científicas nessa temática potencializa maior difusão desse conhecimento específico e auxilia na preparação e formação dos profissionais para o enfrentamento do morrer e da morte.

Este estudio objetiva conocer cómo la muerte y la enseñanza sobre la muerte y morir vienen siendo abordados en las publicaciones científicas en salud. La investigación fue realizada en las bases de datos Literatura de América Latina y el Caribe en Ciencias de la Salud y Base de Datos en Enfermería con los descriptores "muerte" y "enseñanza". La recopilación abarcó las publicaciones nacionales de 1998 a 2010, edificándose 14 artículos, los cuales compusieron el corpus del estudio. Los resultados indicaron la falta de preparación de los estudiantes, profesores y otros profesionales de la salud para trabajar con la muerte, ya que recibieron poca o ninguna preparación en su formación. Estimular producciones científicas en esa temática potencializa más difusión de ese conocimiento específico y auxilia en la preparación y la formación de los profesionales para el enfrentamiento con la muerte y el morir.

This is an integrative literature review aimed at finding out how death, teaching about death and the dying process have been addressed in scientific publications in the health field. The research was performed using the Literatura da América Latina e Caribe em Ciências da Saúde e Base de Dados em Enfermagem (Latin America and Caribe Health Sciences Literature and Nursing Database) databases with the descriptors "death" and "teach". The survey covered national publications between 1998 and 2010, 14 articles were selected to compose the corpus of the study. The results indicated the lack of proper training by students, teachers and other health professionals to deal with death, since they had little or no preparation throughout their academic life. Thus, stimulating scientific production within this theme promotes a bigger diffusion of this specific knowledge and helps in the qualification and training of professionals to deal with death and the dying process.

Qualidade de vida do familiar cuidador de idosos com Alzheimer: contribuição de um projeto de extensão / Quality of life for family members caring for the elderly with Alzheimer's disease: contribution to an extension project / Cualidad de vida del familiar cuidador de anciano con Alzheimer: contribución de un proyecto de extensión

O presente estudo objetivou descrever a percepção dos familiares cuidadores de idosos portadores da doença de Alzheimer, integrantes de um projeto de extensão (AMICA), a respeito da contribuição deste projeto para a melhoria da sua qualidade de vida. Trata-se de uma pesquisa descritiva-exploratória, de caráter qualitativo, desenvolvida por meio de questionário semiestruturado, aplicado entre Abr e maio de 2011, a seis cuidadores/familiares de portadores de Alzheimer. Os dados analisados resultaram nas categorias Qualidade de vida, um bem estar individual e coletivo; Grupo AMICA como promotor da qualidade de vida; e Oportunidade de estabelecer diálogos de saberes resultando em maior compreensão sobre a doença. Neste constructo, o Grupo AMICA tem se mostrado como um importante promotor da qualidade de vida dos familiares cuidadores, os quais reconhecem sua importância. No entanto, torna-se necessário, mais estudos a respeito da qualidade de vida dos familiares cuidadores de idosos portadores da doença de Alzheimer.

This study aimed to describe the perception of family members caring for elderly relatives suffering from Alzheimer's disease, members of an extension project (AMICA), concerning the contribution of the project to the improving of their quality of life. It is descriptive-exploratory research, with a qualitative character, carried out through a semi-structured questionnaire, and was applied between April and May of 2011, to six carers/family members of persons with Alzheimer's disease. The data analyzed resulted in the categories Quality of life, individual and collective well-being; the AMICA Group as a promoter of quality of life; and Opportunity to establish dialogs of knowledge resulting in greater comprehension about the illness. The AMICA Group, in this construct, is shown as an important promoter of the quality of life of family carers, who recognize their importance. However, more studies are necessary on the quality of life of family carers for elderly persons suffering from Alzheimer's disease.

El presente estudio tuvo el objetivo de describir la percepción de los familiares cuidadores de ancianos portadores de la enfermedad de Alzheimer, integrantes de un proyecto de extensión (AMICA), acerca de la contribución de este proyecto para mejorar su cualidad de vida. Esta es una investigación descriptiva-exploratoria, de carácter cualitativo, desarrollada por medio de cuestionario semi estructurado, aplicado entre abril y mayo de 2011, a seis cuidadores/familiares de portadores de Alzheimer. Los datos analizados resultaron en las categorías Cualidad de vida, un bienestar individual y colectivo; Grupo AMICA como promotor de la cualidad de vida; y Oportunidad de establecer diálogos de saberes resultando en mayor comprensión sobre la enfermedad. En este constructo, el Grupo AMICA se muestra un importante promotor de la cualidad de vida de los familiares cuidadores, los cuales reconocen su relevancia. Sin embargo, son necesarios más estudios acerca de la cualidad de vida de los familiares cuidadores de ancianos portadores da enfermedad de Alzheimer.

Significado da internação hospitalar pediátrica na perspectiva de profissionais e familiares / The meaning of paediatric hospitalization form the perspective of healthcare professionals and family members

O presente estudo teve por objetivo compreender o significado da internação hospitalar pediátrica na perspectiva de familiares das crianças e dos profissionais de enfermagem de um hospital público do Município de Santa Maria, Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa exploratória, de caráter qualitativo. Os dados foram coletados entre os meses de agosto a novembro de 2010, por meio de entrevistas, contemplando uma questão norteadora: qual o significado da internação hospitalar para você? Os dados analisados resultaram em duas unidades temáticas: A desordem provocada pela internação e Oportunidade de estabelecer novas formas de organização. Ao mesmo tempo em que o processo de internação representa uma desordem familiar e social para os usuários, também pode apresentar-se como oportunidade de promover a educação em saúde, do ponto de vista dos profissionais de enfermagem.