ABSTRACT
Esse artigo tem o objetivo de identificar e analisar os perfis acadêmico e profissional dos assistentes sociais egressos no Programa de Residência Multiprofissional em Oncologia do Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA). Trata-se de pesquisa de cunho descritivo-exploratório por meio de aplicação de questionário semi-estruturado para os 12 egressos do Serviço Social matriculados entre 2010 e 2013. Foram estabelecidas três categorias analíticas (Perfil acadêmico; Perfil profissional; Contribuição da residência para inserção profissional) discutidas à luz do referencial crítico-dialético. Os resultados demonstram que o perfil dos egressos coaduna as diretrizes da política de formação em saúde. Nessa perspectiva, a residência se apresenta como um importante espaço de transformação e efetivação do SUS.
This article is intended to identify and analyze the academic and professional profiles of graduate social workers in the Multidisciplinary Residency Program in Oncology at the National Cancer Institute José Alencar Gomes da Silva (INCA). This is a descriptive and exploratory research by applying a semi-structured questionnaire for the 12 graduates of Social Work registered between 2010 and 2013. Three analytical categories were established (academic profile, professional profile; contribution of the residence to the professional insertion) discussed at the light of dialectical historical materialism. The results show that the profile of the graduates meets as guidelines of the health education policy. In this perspective, the residence presents itself as an important space for transformation and realization of SUS.
Este artículo tiene como objetivo identificar y analizar los perfiles académicos y profesionales de los graduados de los trabajadores sociales en el Programa de Residencia Multidisciplinar en Oncología del Instituto Nacional del Cáncer José Alencar Gomes da Silva (INCA). Se trata de una investigación descriptiva y exploratoria mediante la aplicación de un cuestionario semi-estructurado para los 12 graduados de Servicio Social registrados entre 2010 y 2013 se establecieron tres categorías de análisis (perfil académico, perfil profesional, la contribución residencia para la inserción profesional) examinará a la luz del marco crítico-dialéctico. Los resultados muestran que el perfil de los graduados son coherentes con la política de educación para la salud. En esta perspectiva, la residencia se presenta como un espacio importante para la transformación y la realización del SUS.