ABSTRACT
Este artigo tem o objetivo de relatar uma experiência de educação popular em Saúde Mental, no contexto do movimento de Reforma Psiquiátrica, realizada no bairro de Pernambués, território do Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Outras Drogas, localizado no município de Salvador-BA e campo de prática dos residentes do Núcleo de Saúde Mental da Residência Multiprofissional em Saúde da Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Tal estratégia foi viabilizada através da realização de fóruns comunitários envolvendo vários atores sociais. Adotou-se neste trabalho a metodologia da sistematização da experiência proposta por Holliday, utilizando-se, para tanto, de registros de observações em diários de campo. Ao dar voz e vez a cada participante/falante, numa relação de valorização de saber e poder, a estratégia da educação popular permitiu que os sujeitos envolvidos no processo se organizassem politicamente e participassem da construção coletiva de novos saberes e práticas no campo da Saúde Mental, condizentes com a valorização da vida em sua multiplicidade.
Subject(s)
Humans , Health Education , Health Promotion , Mental HealthABSTRACT
Objetivo: Compartilhar uma experiência de articulação entre atenção primária e saúdemental por meio de apoio matricial. Método: Pesquisa realizada no período de março adezembro de 2007, no bairro de Pernambués, Distrito de Cabula-beiru, em Salvador Bahia.A construção compartilhada do conhecimento foi realizada pelos residentes do Programade Residência Multiprofissional em Saúde, Núcleo de Saúde Mental da Universidade doEstado da Bahia, com Agentes Comunitários de Saúde (ACS). Reuniões, discussões e visitasdomiciliares foram utilizadas como técnicas e instrumentos de compartilhamento, comregistros fonográfico, fotográfico e em relatório. As informações obtidas foram avaliadasquanto aos seus conteúdos e divididas em fases e categorias. Resultados: determinaramseas seguintes fases a partir da técnica: aproximação, fortalecimento de vínculos, trabalhoconjunto e conclusão. Os resultados foram analisados a partir da interatividade de cooperaçãocotidiana dos ACS, obtendo-se assim o desenvolvimento de um espírito crítico na análise darelação da atenção primária e saúde mental. Considerações finais: A informação e discussãodas experiências produziram significativa aprendizagem, além de promoção de saúde a todosos envolvidos no processo: ACS, famílias cuidadas e residentes.