ABSTRACT
INTRODUCTION: Semantic relations among words and repetition enhance free recall, but it is unknown if these facilitating factors are effective in dementia. METHOD: Alzheimer's patients (MILD-Alz, MOD-Alz) were compared to healthy elderly. Fifteen-word lists were read out to the subjects. In four sets of lists the words in intermediary input positions were semantically related or not, or the midlist words were repeated, or they were repeated and semantically related. RESULTS: The usual third peak of recall of semantically related words was not observed in MOD-Alz, repetition of words did not increase recall of the patients, and the combination of relatedness and repetition benefited only MID-Alz. In a second experiment, with related or unrelated midlist words, and list length shortened from 15 to 9 words, semantic facilitation was observed in mild and moderate Alzheimer´s patients, although diminished compared to controls. CONCLUSION: Progression of dementia turns facilitating factors of recall less effective.
INTRODUÇÃO: Relacionamento semântico e repetição facilitam a recordação livre mas não se sabe se esses fatores continuam efetivos na demência. MÉTODO: O desempenho de pacientes com doença de Alzheimer (MILD-Alz e MOD-Alz) foi comparado com o de idosos sadios na recordação livre de listas de 15 palavras, utilizando quatro diferentes conjuntos de listas que continham ou não palavras relacionadas nas posições intermediárias, palavras repetidas, ou ainda palavras repetidas e semanticamente relacionadas. RESULTADOS: O terceiro pico usual na recordação das palavras semanticamente relacionadas não foi observado em MOD-Alz; a repetição não aumentou a recordação dos pacientes; a combinação de relacionamento e repetição beneficiou apenas MILD-Alz. Em outro experimento, com palavras intermediárias relacionadas ou não, e em que a extensão das listas foi reduzida para 9 palavras, observou-se facilitação semântica em MILD-Alz e MOD-Alz. CONCLUSÃO: A progressão da demência diminui a eficácia de fatores facilitadores da recordação.
Subject(s)
Aged , Humans , Alzheimer Disease/psychology , Language Disorders/psychology , Mental Recall/physiology , Semantics , Verbal Learning/physiology , Analysis of Variance , Alzheimer Disease/physiopathology , Case-Control Studies , Educational Status , Language Disorders/physiopathology , Neuropsychological Tests , Paired-Associate Learning/physiology , Serial Learning/physiologyABSTRACT
Multiple sclerosis (MS) is a common disease in Western countries of temperate/cold climate, but in tropical countries an increasing number of cases have been diagnosticated Moved by the lack of information about cognitive dysfunction of Brazilian MS patients, the present study attempted to describe features of neuropsychological alterations in patients with relapsing remiting MS living in the city of São Paulo. They were compared to healthy volunteers, matched for age and education. In the absence of global intellectual deterioration, the patients had a deficit: a) in learning and verbal long-term memory tasks and in visual long-term memory of complex figure; b) in timed tasks, accounted for by a slowness of mental processes; c) in tasks with a motor component. Tendency to depression was observed; anxiety levels were normal.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Cognition , Multiple Sclerosis/physiopathology , Analysis of Variance , Learning , Memory , Neuropsychological Tests , Recurrence , Remission, SpontaneousABSTRACT
O presente trabalho consiste de um relato preliminar de um projeto de estudo sobre o processamento de estimulos visuais com conteudo emocional em pacientes com demencia do tipo Alzheimer. Foram avaliados 14 pacientes com provavel demencia de Alzheimer e 14 sujeitos controles pareados de acordo com a idade e anos de escolaridade. Foram apresentadas 16 figuras-alvo com diferentes conteudos emocionais (paisagens, pessoas mutiladas, figuras com criancas, figuras de sexo e figuras geometricas, entre outras); imediatamente apos a apresentacao das figuras foi dada uma tarefa distratora de 30 minutos, e em seguida foi feito o reconhecimento das figuras-alvo dispersas entre outras 34; de cada figura-alvo reconhecida foi solicitada a identificacao e classificacao como agradavel, desagradavel ou indiferente...