ABSTRACT
Estudio transversal descriptivo en un grupo de docentes y dos grupos de alumnos de medicina (cada uno ubicado en uno de los extremos de la formación profesional), de la Facultad de Medicina de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Usando la técnica del Diferencial Semántico, se realiza una evaluación de la ética y algunos valores relacionados a la medicina. Se encuentra que los aspectos éticos aunque bastante, e igualmente, valores que otros conceptos, no muestra un rol efectivo tan importante. Se observa una minusvaloración del sentido humanitario respecto al afán ciéntifico, y una minusvaloración de la vida del anciano. Además se observa que existen situaciones asociados de minusvaloración entre varios conceptos. Solo se encuentrán diferencias entre los grupos de alumnos y docentes en los aspectos éticos en el que los docentes asignan más potencia que los de 1er. año, y para el concepto conservación de la vida que es menos valorado por los de 8vo. año; planteándose la formación ética como elemento indispensable en la educación médica