Efecto de una intervención no farmacológica multidimensional en un grupo de personas con deterioro cognitivo leve

Background: Mild Cognitive Impairment (MCI) is defined as the intermediate stage between the cognitive changes associated with normal aging and dementia. People with MCI can benefit from the implementation of multidimensional non-pharmacological interventions. Aim: To determine the effect of a Multidimensional Intervention based on cognitive, physical, and social training (IMCFS) on the cognitive performance of a group of people with MCI. Materials and Methods: Pre and post intervention measurements of cognitive and physical parameters were performed in 10 adults aged 76 ± 4 years with MCI, who participated in the IMCFS lasting three months. Results: A significant improvement was observed in global cognitive performance, anterograde memory, visuospatial memory and in associative learning after IMCFS implementation. No significant effects of the IMCFS on attention, executive functions, language, and viso-constructive skills were observed. Conclusions: Older adults with MCI benefit from the implementation of a multidimensional intervention, such as IMCFS, which is feasible to implement and integrate into the programs offered by the Chilean healthcare network.

Estimulación de las funciones ejecutivas y su influencia en el rendimiento académico en escolares de primero básico / Stimulation of the executive functions and their influence on academic performance of students of first grade of elementary school

Resumen El estudio de la estimulación de las funciones ejecutivas (FE) en la infancia ha generado un creciente interés investigativo en la última década, especialmente por su relación con el desempeño académico y éxito escolar. De acuerdo a esto, el presente estudio tiene por objetivo estudiar el efecto de un programa de estimulación de las FE sobre el desempeño ejecutivo y el rendimiento académico de una muestra de 43 estudiantes de primero básico de la comuna de Valparaíso (Chile), de edades entre 6 y 7 años. Para ello, se implementó un diseño factorial mixto. La intervención duró 12 semanas y se llevó a cabo en el aula, dirigida por un educador diferencial y con el apoyo de la profesora del curso. Los resultados evidencian la existencia de un efecto significativo del programa implementado en la mejora del desempeño ejecutivo de los participantes, particularmente del grupo experimental. Tales efectos no fueron replicados en el rendimiento académico, lo que podría encontrar una posible explicación en los factores contextuales relacionados con las condiciones de precariedad de la institución educativa. Se observó además un efecto diferenciado del programa sobre el componente de control inhibitorio. Los hallazgos generales ponen de manifiesto la relevancia de la estimulación de las FE en la infancia temprana y los beneficios que esto puede reportar en contextos educativos. Además, sugiere el potencial aporte de la incorporación de este tipo de intervenciones en las prácticas docentes cotidianas.

Satisfacción con la atención médica de pacientes hospitalizados en un servicio clínico docente y en uno no docente / Satisfaction of health care in hospitalized patients in a teaching hospital and a non teaching hospital

Introducción: En Chile, una proporción importante de hospitales públicos son docente-asistenciales. El objetivo del presente estudio fue determinar y comparar los niveles de satisfacción con la atención médica entre un centro asistencial docente y uno no docente. Material y método: Estudio de corte transversal. Se aplicó un cuestionario para evaluar satisfacción con la atención médica y grado de aceptación hacia estudiantes de Medicina, a pacientes hospitalizados en servicios de urología del Hospital Dr. Gustavo Fricke (no docente) y Hospital Carlos Van Buren (docente), entre septiembre y noviembre de 2009. Se utilizó razón de validez de contenido (CVR) como criterio de inclusión para los diferentes ítems del cuestionario final, que consideró 14 ítems, además de evaluarse su consistencia interna. Resultados: Fueron encuestados 140 pacientes en total, 70 de cada servicio. No hubo diferencia en la satisfacción por servicio (90 por ciento y 88,6 por ciento). Respecto a las variables demográficas, hubo diferencia en edad, proporción de pensionados, y nivel educacional, por servicios La única variable que mostró asociación con satisfacción fue el sexo, apreciándose en un 95 por ciento de hombres contra un 81,4 por ciento de mujeres (p=0,01). Un 94,3 por ciento de los pacientes aceptó la presencia de los estudiantes en el servicio docente. Discusión: En la muestra estudiada, estar internado en uno u otro centro no afectó la satisfacción de los pacientes. La única variable que se asoció a la satisfacción fue el ser hombre, y la presencia del estudiante fue aceptada por la gran mayoría de pacientes.

Material and method: Cross-sectional study. A survey was carried out to evaluate satisfaction with health care and the level of acceptance of medical students by hospitalized patients in urology services in Gustavo Frike Hospital (non teaching) and Carlos Van Buren (teaching), between September and November of 2009. Content validity ratios (CVR) was used as inclusion criteria for the 14 different items on the questionnaire, and it was evaluated for internal consistency. Results: 140 patients completed the questionnaire, 70 at each hospital. There was no difference in the level of satisfaction between hospitals (90 percent and 88.6 percent). With respect to the demographic variables, between the two hospitals there were differences according to age of patients, proportion of retirees, and level of education. The only variable that was associated with satisfaction was sex, found in 95 percent of men and 81.4 percent of women (p=0.01). 94.3 percent of patients accepted the presence of students at the teaching hospital. Discussion: In this sample, hospitalization in the teaching or the non teaching hospital did not affect patient satisfaction. The only variable that was associated with satisfaction was sex, and the presence of students was accepted by the majority of patients.

La influencia de las características personológicas sobre los procesos creativos: Robert Schumann, un ejemplo paradigmático / The influence of personality traits upon the creative processes: Robert Schumann, a paradigmatic example

The present review intends to show the influence of the characteristics of personality upon the creative processes. For it we have taken as an example the life and work of Robert Alexander Schumann, German composer of the nineteenth century. Performing a brief analysis of his work, we try to show those stable personality traits and dynamic elements of the way he was that probably influenced his way of composing and that we can revive through his musical bequest.

La presente revisión intenta evidenciar la influencia de las características de personalidad sobre los procesos creativos. Para ello, tomamos como ejemplo la vida y obra de Robert Alexander Schuman, compositor Alemán del siglo 19, efectuando un breve análisis de su trabajo, tratamos de poner en evidencia aquellos rasgos de personalidad estables y los elementos dinámicos de su manera de ser que probablemente influenciaron su manera de componer y que podemos revivir a través de su legado musical.

Correlación clínico-artroscópica de las lesiones meniscales encontradas en el Hospital de Urgencias Traumatológicas / Clinical-arthroscopical correlation in meniscal lesions found in the Hospital de Urgencias Traumatologicas

El presente es un trabajo prospectivo y longitudinal, en el cual se estudiaron a 100 pacientes con el diagnóstico de lesión meniscal, de 215 artroscopías realizadas en el Hospital de Urgencias Traumatológicas del IMSS, de septiembre de 1994 a enero de 1996. Los diferentes tipos de lesión se clasificaron de acuerdo con los criterios de O'Connor, 70 fueron del sexo masculino y 30 del femenino, los grupos etáreos de mayor frecuencia correspondieron a la tercera y cuarta década de la vida. Encontramos una correlación clínico-artroscópica de lesión de meniscos medial y en 22 (76 por ciento) de 26 pacientes con el diagnóstico inicial de lesión del menisco lateral. Por otro lado encontramos en 25 pacientes (25 por ciento) lesión en ambos meniscos y de los 16 pacientes restantes, 11 tuvieron condromalacia, 2 tuvieron plicas patológicas mediales y en 3 pacientes no encontramos ninguna patología. La variedad de lesión más frecuente fue la longitudinal en el menisco medial y al radial en el lateral, el tercio más afectado fue el medio y el posterior

Plastías ligamentarias en lesiones del ligamento cruzado anterior usando la guía de Iñigo-Pavlovich / Ligamentary plasties in anterior cruciate ligament injuries using Iñigo-Pavlovich guide

El presente trabajo es prospectivo, longitudinal y comparativo sobre la utilidad que tiene la guía de Iñigo-Pavlovich en las plastías ligamentarias substitutivas para la reconstrucción del ligamanto cruzado anterior. El universo de trabajo está constituido por 36 pacientes atendidos en el Hospital de Urgencias Traumatológicas del Instituto Mexicano del Seguro Social, observando clara prevalancia en el sexo masculino y mayor frecuencia en la tercera década de la vida. Con el uso de esta guía, obtuvimos una disminución en el tiempo quirúrgico promedio debido a que con la guía es más fácil localizar los puntos isométricos femoral y tibial; el labrado de los túneles tibial y femoral se hacen en forma simultánea y en dirección similar, lo que abate el tiempo de perforación y al ser mono-túnel, el paso subsecuente del injerto es más sencillo. No se presentaron complicaciones o fallas inherentes a la guía