ABSTRACT
Esta investigación exploró la deficiencia ortográfica que presentan los estudiantes de Medicina a su ingreso en ISCM de Santiago de Cuba con el fin de promover el interés hacia la solución de este problema. Con tal propósito se escogió una muestra de los educandos matriculados en el primer año de la especialidad en el curso 1994-1995 y se les pidió que redactaran una composición escrita sobre un tema libre, de aproximadamente una cuartilla de extensión. Los errores ortográficos detectados fueron clasificados y analizados estadísticamente mediante el programa de VEC, creados por especialistas del Centro de Linguística Aplicada de Santiago de Cuba. De las palabras escritas, el 2,74 por ciento tuvo incorrecciones; la mala acentuación fue el tipo más frecuente de ellas y representó el 65 por ciento del total. Los resultados revelaron la necesidad de brindar un tratamiento dirigido a solucionar los problemas encontrados