Fortalecer la cultura científica desde la asignatura Biología Celular y Molecular en Estomatología / Strengthening the scientific culture from the Cellular and Molecular Biology subject in Dentistry

RESUMEN Fundamento: la asignatura Biología Celular y Molecular es propicia para el desarrollo de la cultura científica en los estudiantes. Objetivo: elaborar un sistema de actividades para el desarrollo de la cultura científica en los estudiantes de Estomatología desde la clase de Biología Celular y Molecular. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara en el período 2014-2015. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos para el análisis porcentual. Se asumió el enfoque dialéctico materialista. Resultados: el diagnóstico mostró desmotivación y desinterés por el estudio de la Biología Celular y Molecular debido al carácter abstracto de su contenido, la literatura científica básica solo cuenta con ejercicios dirigidos a evaluar la parte cognitiva, no potencian la cultura científica. Se elaboró un sistema de actividades a partir de una selección de contenidos relacionados con la asignatura, el cual fue sometido a la valoración de especialistas. Conclusiones: las actividades tienen enfoque sistémico, responden a las regularidades aportadas por el diagnóstico y permiten desarrollar la cultura científica en los estudiantes a partir de lo significativo de su aprendizaje. Los especialistas las consideraron adecuadas para dar respuesta acertada al problema investigado por su nivel científico, utilidad, concepción metodológica, pertinencia, novedad y posibilidades de generalización.

ABSTRACT Background: the Cellular and Molecular Biology subject is propitious for the development of scientific culture in students. Objective: to develop a system of activities for the development of scientific culture in Dentistry students through the Cellular and Molecular Biology class. Methods: a development research was carried out in the Faculty of Dentistry at Villa Clara University of Medical Sciences in the academic year 2014-2015. Theoretical, empirical and mathematical methods were used for the percentage analysis. The dialectical -materialist approach was assumed. Results: the diagnosis showed demotivation and disinterest in the study of Cellular and Molecular Biology due to the abstract nature of its content, the basic scientific literature only has exercises aimed at evaluating the cognitive part; it does not enhance the scientific culture. A system of activities was elaborated from a selection of contents related to the subject, which was assessed by specialists. Conclusions: the activities have a systemic approach; they respond to the regularities provided by the diagnosis and allow students to develop scientific culture based on the significance of its learning. The specialists considered them adequate to give a correct answer to the researching problem by its scientific level, usefulness, methodological conception, pertinence, novelty and generalization possibilities.

Sitio Web para el proceso enseñanza aprendizaje en Bioquímica de Tecnología de la Salud / Web Site for the Bio-chemistry teaching-learning process in the Health Technology Faculty

La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ejercen una notable influencia en el perfeccionamiento del proceso enseñanza aprendizaje. En el presente trabajo se propone el diseño de un sitio Web para perfeccionar este proceso en la asignatura Bioquímica, del perfil de Terapia Física y Rehabilitación de la Facultad de Tecnología de la Salud en la provincia de Villa Clara. El sitio está diseñado por varias páginas donde se organiza la información en las diferentes temáticas que se tratan; el usuario puede acceder a ellas través de los enlaces dados en el menú, tanto de la parte superior, como en el de derecha de cada página; es una herramienta interactiva para el aprendizaje de esta disciplina y como medio de enseñanza propicia el desarrollo de habilidades intelectuales.

The use of the Communication and Information Technologies exert a great influence upon the improvement of the teaching-learning process. In this work, it is proposed the design of a Web site to improve this process in the Bio-chemistry subject, in the Physiotherapy career of Villa Clara Health Technology Faculty. The site is designed with different pages, where the information is organized according to topics; the user can have access to them through the links that appear in the upper part, as well as in the right part of each page, it is an interactive tool for the learning of this discipline and as a material aid it propitiates the development of intellectual abilities.