Aspectos psicológicos y sociales que influyen en la elaboración del trabajo de grado / Psicological and social aspects in influencing the elaboration of grade thesis

Describir y analizar los factores psicológicos y sociales que influyen en la elaboración del trabajo de grado de los cursantes de la especialización en Obstetricia y Ginecología (2001-2006). Estudio evaluativo de la elaboración, entrega y defensa del trabajo especial de grado. Se aplicó cuestionario a coordinadores, docentes y cursantes de la especialidad. Se hizo una observación documental cuantitativa y cualitativa de los índices de productividad y características del conocimiento obtenido en los trabajos de investigación presentados, revisión de documentos, normas y reglamentos de postgrado. Facultad de Medicina, Universidad Central de Venezuela. El grupo de cursantes tuvo el mayor cumplimiento en sus trabajos de grado, en comparación con todos los postgrados. Se destacaron por la actitud de cumplir con las normas de la Universidad, incluir la metodología en sus seminarios de manera directa o indirecta, motivados a entregar a tiempo su anteproyecto y proyecto, divulgación científica a través de publicaciones y congresos de la especialidad, y su incorporación a la sociedad científica. La entrega del trabajo de grado se cumplió en un 85,14 por ciento. En lapso 2000-2006 se registró un egreso de 314 especialistas. Hay factores psicológicos y sociales que influyen en el alto rendimiento y es necesario seguir motivándolos a mejorar sus investigaciones tanto en aspectos cuantitativos como cualitativos.

To describe and analyze the social and psicological factor influencing the elaboration of grade thesis by students enrolled in the postgraduate course in Obstetrics and Gynecology (2001-2006). Evaluative study of the elaboration, submission and defense of the degree thesis. A questionnaire was applied to coordinators, teachers and students of the specialty. It was performed a quantitative and qualitative documental observation of positive indexes and characteristics of the knowledge obtained in the research papers presented, revision of documents, norms and post grade regulations. Facultad de Medicina, Universidad Central de Venezuela. The group of postgraduate students had the highest achievement in their grade thesis, compared with the other postgraduate courses. They distinguished for their attitude to full fill the University norms, to include the methodology in their seminars in direct and indirect way, motivation for submission on time of the preproject and project, scientific divulgation on publications and congress of the specialty, and their incorporation to the scientific society. The submission of the grade thesis was accomplished in 85.14 percent. In the period 2000-2006 there were 314 postgraduate specialist. There are social and psychological factors that influence the high performance and it is necessary to continue their motivation in order to improve their research both in the quantitative and qualitative aspects.

Productividad científica de los postgrados en la Facultad de Medicina de la UCV / Scientific productivity of the post-grades in the Medicine Faculty of UCV

Con el objetivo de incrementar la productividad científica, medida a través de la presentación de los Trabajos de Grado por parte de los cursantes de los postgrados de diferentes especialidades de la Facultad de Medicina y mejorar su calidad y cantidad, se aplica un programa permanente de atención al tutor y al cursante, que busca estimularlos a realizar el trabajo especial de investigación y de esa manera culminar sus estudios académicos. En este conjunto de estímulos se encuentran: el curso de introducción a la investigación clínica, curso para los profesores tutores, jornadas de presentación y defensa del trabajo final, entrega del premio al mejor trabajo de investigación, financiamiento a proyectos de trabajo de grado y posibilidad de publicación en la Revista de la Facultad de Medicina. La productividad de los postgrados se refleja en el sistema de salud, en la actividad científica académica de la Facultad de Medicina de la Universidad Central, en el desarrollo de sociedades científicas con la incorporación de nuevos miembros, en las publicaciones en revistas y boletines científicos especializados y en la formación de colegios invisibles para cada uno de los campos de conocimiento en las diferentes disciplinas. Los resultados nos permiten continuar mejorando los programas de motivación hacia la labor de integración teórico-práctica del saber en cada una de las especialidades.

VIH/SIDA: conocimientos y conducta sexual / HIV/SIDA: knowledge and sexual behavior

Se realizó un estudio descriptivo con el objetivo de identificar conocimientos sobre VIH/SIDA y conductas sexuales en adolescentes universitarios de distintos estratos socioeconómicos en la Gran Caracas. Se aplicó una encuesta para explorar aspectos: sociodemográficas, conocimiento sobre VIH/SIDA y conductas sexuales asociadas con VIH/SIDA. El análisis estadístico se basó en la prueba del Chi-cuadrado y el escalamiento multidimensional. Los resultados mostraron un alto porcentaje de estudiantes con desconocimiento de la definición conceptual del VIH/SIDA. Los estudiantes de mayor nivel socioeconómico tienen menor presencia de conductas sexuales de alto riesgo asociadas con VIH/SIDA y mayor similitud en las respuestas correctas. Los estudiantes de estratos sociales bajos-medios tienen mayor riesgo de adquirir VIH/SIDA, ya que en ellos predominan conductas sexuales de alto riesgo.

Aspectos psicosociales de la actividad científica en la Facultad de Medicina / Aspects

El objetivo de este estudio es la descripción e interpretación de algunas características psicosociales de la actividad científica desarrollada por los docentes investigadores de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. A través de relatos de vida se indagó acerca de los procesos del contexto socio-estructural y socio-simbólico en los cuales realizan sus labores de investigación. Esto permitió conocer acerca de las creencias, actitudes, valores, hábitos y motivaciones de quienes ejercen la actividad científica, como elemento básico para su interacción con las estructuras sociales. En la información obtenida encontramos su formación como "investigadores", las orientaciones sobre áreas prioritarias y otros factores que enriquecen el análisis de la tarea del investigador y muestran la interacción de factores psicosociales que influyen en su conducta