ABSTRACT
O artigo tem o objetivo de sistematizar e discutir certos princípios e estratégias para integraçäo multidisciplinar e multiprofissional em saúde no ensino da graduaçäo ressaltando a pertinência em examinar a historicidade do objeto, meios, atividades e relaçöes constituintes da prática de saúde, visando superar propostas idealistas e apostar em oportunidades e avanços. Considera a possibilidade de a Universidade criar espaços de produçäo de saberes e de experimentaçäo de práticas inovadoras, e alternativas de modelo médico assistencial hegemônio. Nesse sentido sugere que a análise do processo de trabalho em saúde e a discussäo dos problemas que compöem a situaçäo de saúde em diferentes espaços e planos facilitaria a formaçäo multidisciplinar e multiprofissional na graduaçäo. Finaliza recomendando o desenvolvimento de distritos sanitários docentes assistenciais de acordo com as diretrizes do SUS, com um processo social capaz de contribuir para a transformaçäo das práticas de saúde