ABSTRACT
Las escalas de clima social escolar y familiar (Moos, 1979) brindan una medida de la percepeción personal e individual de los ambientes tanto escolares como familiares, permitiendo conocer ciertos aspectos de la interacción en la que participa el individuo como miembro activo. Se identificaron los aspectos psicosociales de dichos ambientes que fueran significativos para sus miembros. De esta manera a través de la aproximación y visualización de cada realidad, tanto familiar como escolar, se facilita la intervención de los profesionales con el objetivo de lograr un funcionamiento más saludable.En este trabajo se presentará el primer paso en la adpatación de dicha técnica a nuestro medio cultural, mostrando resultados en relación al uso de la misma y correlaciones encontradas con variables externas como rendimiento escolar (notas), densidad social y hacinamiento. También se realiza una distribución percentilar en base a la muestra utilizada en el proyecto de investigación PS- 028...