ABSTRACT
Segunda parte del estudio de los parámetros antropométricos en niños con parálisis cerebral y su comparación con los de niños normales de misma población. La primera parte de este trabajo se dedica al desarrollo sexual puberal; esta segunda parte, a los parámetros peso-edad y talla-edad. Se trata de 45 niñas y 61 varones, con edades entre 6 y 20 años. Se constata, en términos de significancia estadística, que entre estos niños existe mayor porcentaje con peso y con talla menores para su edad que entre la población normal. Se plantea como hipótesis que ello esté condicionado fundamentalmente por la espasticidad. Esta razón, que introduce cierto grado de imprecisión en la medición del parámetro talla, impide establecer la edad estatural y por ende el valor real del parámetro peso
Subject(s)
Child , Adolescent , Humans , Male , Female , Anthropometry , Cerebral Palsy , Body Height , Weight by Age , Weight by HeightABSTRACT
Se estudia la maduración sexual de 66 mujeres y 79 varones afectados de parálisis cerebral (PC). Se los compara con niños de las mismas condiciones socioeconómicas de un seguimiento longitudinal. Se considera el volumen testicular y el vello púbico en varones y el desarrollo mamario y el vello púbico en mujeres. Las edades madurativas no difirieron significativamente. Los niños PC presentaron una varianza mayor en la edad de desarrollo de estos caracteres, lo que podría explicarse por una heterogeneidad nosológica o muestral
Subject(s)
Child, Preschool , Child , Adolescent , Adult , Humans , Male , Female , Cerebral Palsy , Puberty , Sexual MaturationABSTRACT
Se revisaron 463 fichas clínicas de adolescentes que consultaron en la Unidad de Adolescencia del Centro de Crecimiento y Desarrollo del Hospital de Niños Roberto del Rio. El objetivo fue analizar los factores que podrían estar alterando la crisis del desarrollo propia del adolescente. Con fines prácticos, estos factores se dividieron en factores que afectan al adolescente en su grupo familiar y en factores que lo afectan en su medio extrafamiliar. La estabilidad del grupo familiar es la que tiene mayor importancia. Los factores extrafamiliares, como establecimiento educacional y grupo de iguales, ejercen su influencia en segundo lugar. Ambos factores contribuirían al equilibrio o desequilibrio de las conductas del adolescente