ABSTRACT
O conhecimento teórico e as habilidades práticas durante o Suporte Básico de Vida (SBV) estão entre os determinantes mais importantes dastaxas de sucesso em situações de emergência, o que ressalta a importância de dedicadas ações educacionais. O objetivo deste estudo foi analisaro aprendizado de acadêmicos do primeiro período de Medicina no treinamento prático do SBV, em imediato e médio prazo e correlacionar coma obtenção prévia da Carteira Nacional de Habilitação (CNH). Método: estudo prospectivo no qual os dados foram obtidos em três momentos,a saber: um questionário (pré-teste) antes do treinamento em SBV, outro, imediatamente após e o último, 21 dias depois. O questionáriocontinha dados demográficos e 15 questões de múltipla escolha sobre o assunto. Foram avaliados 79 alunos, com média de idade de 19,9 (±2,3) anos. Apenas quatro (5,1%) haviam recebido treinamento prévio nos moldes do SBV. A média de acertos no primeiro teste foi de 29,7%.Na avaliação pós-curso, a média de acertos foi 94,1%. Já no terceiro teste, a média de acertos foi de 83,3%. Utilizando o teste t Student paraamostras independentes, não houve diferenças estatísticas entre aqueles que portavam e os que não portavam a CNH (p = 0,3264). Com basena caracterização dos alunos e do desempenho deles nas avaliações, pode-se concluir que o treinamento de SBV demonstrou uma importantequalidade na retenção de aprendizado. Evidenciou-se que portadores da CNH não tiveram resultados estatisticamente superiores aos que não apossuíam quanto aos conhecimentos adquiridos previamente ao treinamento.
The theory and practical skills during Basic Life Support (BLS) are among the most important determinants of success rates during emergencies,which emphasizes the importance of dedicated educational activities. The objective of this study is analyze the learning skills of the first periodmedical academics in practical training of BLS from now and medium term and inquire about the prior achievement of National Driver?sLicense. Method: prospective study in which data were obtained from three moments: a questionnaire (pre-test) done before the course, theother immediately after the course and the final, 21 days later. In the questionnaire there were students? data and 15 multiple choice questionsabout BLS. The total of 79 students were evaluated, with average of 19.88 (± 2.28) years old. Only four (5.06%) had received prior training inSBV models. The average rate in the first test was 29.7%. In the immediate post-test, the average rate was 94.06%. In the second post-test, theaverage rate was 83.33%. Using the t student?s test for independent samples, there were no statistical differences between the group that hadthe National Driver?s License and those who did not (p = 0.3264). Based on the students characters and their performance on the tests, it canbe concluded that the BLS training demonstrated an important quality of learning. It became clear that carriers of National Driver?s Licensehad no statistically better results than those who do not own it concerning the knowledge acquired before training.