ABSTRACT
Grande parte das unidades de conservação no Brasil foi criada nos espaços litorâneos, habitados secularmente por populações humanas, por isso surgiu uma série de conflitos envolvendo a permanência dessas populações nessas áreas protegidas. Buscando solucionar parte desses problemas, estudos etnoecológicos vêm sendo desenvolvidos visando a resgatar o conhecimento que as comunidades humanas locais têm sobre o ambiente terrestre, os ciclos naturais, a ocorrência e a abundância de espécies animais, bem como os usos e valores a eles atribuídos. O resgate e a valorização desse conhecimento aliados ao levantamento das problemáticas que estão interferindo negativamente na qualidade de vida, como também de meios e alternativas para solucioná-las, são instrumentos úteis no planejamento e no manejo de uma unidade de conservação. Assim, este estudo propõe uma educação ambiental baseada em métodos etnocientíficos como mediadora de um diálogo que vise à manutenção da sociodiversidade da região abrangida pelo Parque Nacional do Superagui.