ABSTRACT
O objetivo desta pesquisa visa analisar o efeito do clima motivacional e comportamental criado pelos professores de um projeto de inclusão social (PIS) por meio do esporte sobre a orientação de vida de seus alunos. Para esta análise foi utilizado o TEOSq aplicado em 42 jovens de ambos os sexos, na faixa etária de 10 a 17 anos, que participam dos PIS oferecidos pela Secretaria de Esporte e Lazer de São João de Meriti e sua Vila Olímpica, nas modalidades de dança, futebol, jiu-jítsu e vôlei. Estes 42 foram classificados em dois grupos: iniciantes, até seis meses de prática, e veteranos, acima de seis meses até setenta e dois meses de prática. Os resultados obtidos sugerem que não houve diferença relevante entre as sub-escalas ego-tarefa dos grupos; concluindo que os PIS aparentam não influenciar os indivíduos na construção de valores, como prevenção da adesão a criminalidade a que são expostos.
The point of this research is to analyze the effect in motivation and behavior, created by the social including project (SIP) professors using sport as a guide in theirs students life. For this analysis was used the TEOSq applaied in 42 young people of both sex, aged 10 17 years that participates of SIP offered by the Department of Sport and Recreation in São João de Meriti and their Olympic Village, in modalities of dance, soccer, volleyball and jiu-jitsu. These 42 were classified in two groups: beginners, until six months of practice, and veterans, over six months until seventy-two months of practice. The results suggest no significant difference between the subscales ego-task groups; concluding that the SIPs do not appear to influence individuals in building values such as preventing adhesion to criminality that they are exposed.
El objetivo de esta investigación es analizar el efecto del clima motivacional y conductual creado por los profesores de un proyecto de inclusión social (PIS) a través del deporte en el curso de la vida de sus estudiantes. Para este análisis se utilizó TEOSq aplicado a 42 jóvenes de ambos sexos, con edades entre 10-17 años que participan en el PIS ofrecido por el Departamento de Deportes y Recreación de São João de Meriti y su Villa Olímpica, las formas de danza, fútbol, jujitsu y voleibol. Estos 42 fueron clasificados en dos grupos: principiantes, hasta seis meses de práctica, y veteranos, más de seis meses hasta setenta y dos meses en la práctica. Los resultados sugieren que no hubo diferencia significativa entre los grupos de auto-tarea subescalas; concluyendo que los PIS no parecen influir en los individuos en la construcción de valores, tales como la prevención de la delincuencia adhesión a los que están expuestos.