ABSTRACT
Este trabalho apresenta uma reflexão em relação às diretrizes e parâmetros curriculares que o governo brasileiro implementou, com o propósito de diminuir as diferenças sociais e culturais existentes no país. O objetivo desse estudo é investigar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) buscando identificar e compreender de que modo a temática da orientação sexual é apresentada nos documentos oficiais. Para tanto, realizamos um estudo qualitativo com análise documental e posterior análise de discurso baseada nas teorias e estudos feministas de gênero. Os resultados apontam como positivo incluir a temática da orientação sexual nos currículos escolares a nível nacional, porém o modo como o termo é apresentado ainda é incipiente em relação à diversidade sexual, entendendo a mesma em um modelo higienista da sexualidade. É possível trabalhar a diversidade sexual com todas as suas facetas nas escolas; porém, a mesma precisa ser visibilizada, não somente nos documentos federais, como de modo geral na sociedade.
This paper presents a reflection about guidelines and parameters for that the Brazilian government has implemented for schools, with the purpose of reducing the social and cultural differences existing in the country. The aim of this study is to investigate the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) in order to identify and understand how the issue of sexual orientation is presented in documents officials. This is a qualitative study with document analysis and subsequent discourse analysis based on feminist theories and gender studies. The results presented how positive include the issue of sexual orientation in national school curricular, but the way the term is presented is still incipient about sexual diversity and understanding it in a model of sexuality hygienist. You can work sexual diversity in all its facets in schools; however, it needs to be visualized, not only in federal documents, as generally in society.
En este trabajo se presenta una reflexión en relación con las directrices curriculares y parámetros que el gobierno brasileño ha implementado, con el fin de reducir las diferencias sociales y culturales en el país. El objetivo de este estudio es investigar los Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) que tratan de identificar y comprender cómo se presenta el tema de la orientación sexual en los documentos oficiales. Por lo tanto, se realizó un estudio cualitativo con el análisis de documentos y el análisis del discurso posterior sobre la base de la teoría feminista y los estudios de género. Los resultados muestran como positivos poner el tema de la orientación sexual en los programas escolares en todo el país, pero la forma en que se presentó el plazo es aún incipiente en relación a la diversidad sexual, tiene una comprensión de la misma en un modelo de sexualidad y salud. Se puede trabajar la diversidad sexual en todas sus facetas en las escuelas, pero la misma tiene que ser mirada, no sólo en los documentos federales, como en general en la sociedad.
Subject(s)
Sexual Behavior , Education , Gender IdentityABSTRACT
O presente estudo apresenta reflexões acerca de duas pesquisas, que tiveram como objetivo conhecer as experiências de vida de mulheres que amam mulheres, e mais especificamente de conhecer a percepção das mesmas quanto à sua orientação sexual e os enfrentamentos quanto à visibilidade ou invisibilidade dessa orientação sexual na família e sociedade. Ambas as pesquisas tiveram um delineamento qualitativo, diferenciando-se quanto à forma de análise dos dados. As participantes dos estudos foram respectivamente oito mulheres que se identificam como lésbicas, com idades entre 22 e 44 anos, residentes na capital do estado e seis com idades entre 22 e 33 anos, residentes no interior do estado, totalizando 14 entrevistadas. Para compor o corpus do estudo, as entrevistas foram gravadas e transcritas e para sua análise, o primeiro estudo utilizou o método da análise de discurso e o segundo, o método da análise de conteúdo. Os resultados apontam que tanto no interior, quanto na capital, as vivências dessas mulheres se assemelham e que apesar de estar havendo uma mudança social na forma de pensar e agir diante da homossexualidade feminina, essa parece ser ainda lenta e gradual. A partir de um olhar dos estudos de gênero, considera-se que a sociedade, ainda predominantemente heterossexista e patriarcal, necessita ampliar seus espaços para expressão da diversidade e investir em esforços para mudança desse paradigma.
The present study presents a reflection concerning two researches that have had as an aim, a way of knowing the processes of recognizing the life experiences of women who love women, and more specifically to know the perception of these women in relation to their sexual orientation and encountering visibility or invisibility of the sexual orientation in family and society. Both researches have had a qualitative delimitation, differing from each other in the way of data analysis. The participants of the studies were eight women, who identify themselves as lesbians, with ages between 22 and 44 years old, living at the suburb of the state, Rio Grande do Sul and six women with ages between 22 and 33 years old, from the inner city, totaling 14 interviewees. To take part on the corpus of the study, the interviews were taped and transcribed for the analyses, on the first study it was used the method of discourse analyses, and the second the method of content analyses. The results show that at the country side and at the capital, the experiences of these women are similar, and show that apart from having a social change at the ways of thinking and perceiving female homosexuality, it still is a slow and gradual process. From a gender studies point of view, it is considered that society still is predominantly heterosexist and patriarchal, needing to enlarge its spaces for the expression of diversity and investment in efforts to a change of paradigms.