ABSTRACT
Introducción: ante la ausencia de una vacuna eficaz para prevenir del dengue, se hace necesario implementar estrategias educativas para el control del vector.Objetivo: evaluar la eficacia de la aplicación de materiales educativos como medio de enseñanzapara el aprendizaje de conocimientos acerca del dengue.Métodos: se efectuó un estudio cuasi experimental antes y después. La población de estudio estuvoconformada por 66 niños de una institución educativa de Medellín. La selección de la escuela y de la población de estudio fue realizada por conveniencia. Las intervenciones educativas consistieron en la observación del video El invitado mortal, y el desarrollo de un juegode parqués sobre dengue. Antes y después del video y del juego, fue aplicada una encuesta de conocimientos y prácticas acerca de dengue.Resultados: se pudo observar, después de la intervención,un aumento estadísticamente significativo en el conocimiento de los escolares en las siguientes variablesrelacionadas con los síntomas: fiebre (56,1 % vs. 95,4 %,p < 0,001), cefalea (6,1 % vs. 27,7 %, p = 0,003) y mialgias (12,1 % vs. 61,5 %, p < 0,001); con elmodo de transmisión a través de picadura de mosquitos(68,2 % vs. 95,4 %, p < 0,001) y con la medida de prevención eliminación de criaderos, (65,2 % vs.86,2 %, p = 0,015). Fue evidente, incluso antes de laintervención, que el manejo de la enfermedad debe hacerseen las instituciones de salud (90,0 % vs. 100 %, p < 0,001). Más del 95 % de los estudiantes manifestaronaceptación del video y del juego.Conclusiones: estos resultados sugieren que el juego, como medio educativo es una importante herramienta enla comprensión de conceptos, además de ser una actividadparticipativa y satisfactoria, por lo tanto deben ser utilizados en los programas de prevención y control deenfermedades.
Introduction: In the absence of an effective vaccineto prevent dengue, it is necessary to implement educational strategies for vector control.Objective: To evaluate the efficacy of using educative materials for instruction and learning about dengue.Methods: A quasi experimental pre/post design was performed. The study population was 66 children of an educational institution in Medellin.The selection of the school and the studypopulation was for convenience. The educational strategies consisted of watching the video game El Invitado mortal, and develop a Juego de parqués sobre dengue. The data collection before and after intervention included knowledge andpractice tests for schoolchildren.Results: It was observed after the intervention, an statistically significant increase in knowledgeof the students in the following variables related to symptoms of fever (56.1% vs. 95.4 % p <0.001), headache (6.1 % vs. 27.7 %, p < 0.003) and myalgia (12.1 % vs. 61.5 %, p < 0.001), modeof transmission (68.2 % vs. 95.4 %, p = 0.001)and the preventive measure elimination of breedingsites (65. 2 % vs. 86.2 %, p = 0.015). It was obvious even before the intervention, the diseasemanagement should be in health institutions (90.0 % vs. 100 %, p < 0.001). Over 95 % of studentsreported acceptance of video and game.Conclusions: These results suggest that the game as an educational medium is an important tool in understanding the concepts, besides beinga participatory activity and satisfactory. Therefore could be used in prevention and control programs.