ABSTRACT
Investiga o fortalecimento dos parâmetros psicométricos, no Brasil, da escala ansiedade-traço do Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE). Aplica esta escala (ansiedade-traço) a 3449 Ss, com idade média de 27 anos e 8 meses, participantes de um processo seletivo realizado em Brasília/DF. Avalia a estrutura interna da escala e elabora normas a partir dos dados coletados. Através da análise fatorial verifica que a escala de ansiedade-traço do IDATE é formada por 2 fatores: fator 1, composto por 13 itens-interpretado como stress (alfa de Cronbach=0,77), o fator 2, composto por 7 itens-interpretado como estabilidade emocional (alfa de Cronbach=0,63). Apresenta no final, normas para estes 2 fatores, bem como para escala total (fator único, com 20 itens e alfa de Cronbach=0,79) e distintas para os sexos masculino e feminino
Subject(s)
Humans , Adult , Anxiety , Factor Analysis, Statistical , Psychological Tests , Stress, PhysiologicalABSTRACT
Procura avaliar os parâmetros psicométricos do Teste de Bender numa populaçäo brasileira. Aplica o Bender a 620 crianças, entre 6 e 11 anos divididas em 2 grupos de NSE distintos: um de NSE alto (Plano Piloto de Brasília, N=351) e outro de NSE baixo (Pedregal, N=269). Através de uma análise fatorial (para validaçäo do construto) evidencia-se uma estrutura multifatorial do Bender (4 fatores), contrapondo-se à análise unifatorial do sistema de apuraçäo de Koppitz. Entretanto, esses 4 fatores apresentam baixa consistência interna, merecendo novas pesquisas. Por outro lado, a análise da escala de Koppitz (com 30 itens) evidencia que também aqui existem problemas, uma vez que alguns itens podem ser eliminados sem prejuízo para a avaliaçäo. Eliminando tais itens constrói a Escala Bender - Reduzido (BR) com 22 itens. Desenvolve, também, análises concorrentes com o VMI e com o Raven Infantil, evidenciando-se níveis elevados de correlaçäo entre eles. Avalia, finalmente, o índice de concordância entre avaliadores distintos, que fica em 0,91.
Subject(s)
Humans , Child , Bender-Gestalt Test , BrazilABSTRACT
O presente trabalho visou validar o "Teste do Desenvolvimento da Integraçäo Viso-Motora (VMI)" para uso no Brasil. O VMI é um teste de cópia de figuras, sendo de grande utilidade na avaliaçäo de "problemas de aprendizagem" e caracterizando-se como um instrumento de ajuda considerável ao professor e ao psicólogo tanto escolar quanto clínico. Foi utilizada um amostra de 620 crianças, de 6 anos e 0 mês a 11 meses, distribuídas em dois níveis sócio-econômicos (NSE): baixo (N=269) e alto (N=351). Utilizando-se análises fatoriais, verificou-se que o VMI comporta dois fatores (viso-motor e integraçäo viso-motora) que, devido às suas características, faz supor a existência de um fator global (desenvolvimento da integraçäo viso-motora). Análises concorrentes, com o Bender e o Raven Infantil, evidenciam a melhor estruturaçäo do VMI, em relaçäo a esses instrumentos. Análises da precisäo evidenciaram níveis elevados de precisäo interna (alfa de Cronbach) e na concordância de avaliadores distintos ("interrater reliability")