ABSTRACT
La resiliencia es la capacidad de los seres humanos para superar situaciones existencialmente difíciles o traumáticas. En niños y adolescentes la energía vital está casi intacta, entonces con intervenciones se pueden superar los eventos estresantes. Objetivo Evaluar el impacto de un programa de educación social y emocional en la sintomatología depresiva, de los escolares de séptimo grado de un Centro Escolar de Educación Básica. Diseño Estudio de intervención con observación inicial y observación post intervención, de tipo cuasi experimental. Lugar y sujetos Inicialmente participaron 96 escolares de sexto grado de educación básica de un centro educativo fscal del Valle de los Chillos. Este reporte presenta los resultados en 78 estudiantes a quienes se les realizó una entrevista previa a la participación en un programa de educación social y emocional, y una segunda entrevista al fnalizar el programa en el séptimo grado. Mediciones principales Se aplicaron entrevistas individuales en las que a cada escolar, se le realizó su familiograma, escala de APGAR familiar infantil y cuestionario CDI (corto) (Children´s Depresión Inventory) para buscar sintomatología depresiva. Esta entrevista se llevó a cabo al iniciar y al fnalizar el programa. Para la comparación de individuos antes y después de la intervención se realizó el análisis de "casos controles pareados" con cálculo del Chi-2 de McNemar. Resultados Al iniciar el programa el 51,3% de los escolares reportaba sintomatología depresiva, al fnalizar el programa el 24,4% de los escolares la reportaba. De los 41 participantes que en la primera aplicación del cuestionario CDI corto presentaron síntomas depresivos, 24 ya no los reportaron en la segunda aplicación y esta diferencia fue estadísticamente signifcativa (p<0.05). La percepción de maltrato tuvo un comportamiento similar, 17 escolares que al iniciar el programa lo reportaban, ya no lo referían cuando se fnalizó; esta diferencia también fue estadísticamente signifcativa (p<0.05). En la percepción de funcionalidad familiar el reporte en la disfunción disminuyó en un 2% pero no fue estadísticamente signifcativo. Conclusión El programa de educación social y emocional fomentó un entorno escolar adecuado para que los escolares pudieran usar herramientas que les ayuden a superar los conï¬ictos y resignifcar las situaciones dolorosas para convertirlos en nuevos retos en su proyecto de vida
Resilience is the capacity of human beings to overcome existentially diffcult or traumatic situations. Vital energy in children and adolescents is an almost intact which facilitate recovering processes for stressful events. Objective To assess the impact in seventh grade school children of a social and emotional learning program on depressive symptoms. Design Interventional study with before-after evaluation. Subjects and settings At the beginning 96, elementary school children were recruited. This report presents the results of 78 students from a public education school located in "Valle de Los Chillos" who completed the interview before participating in a social and emotional learning program, and a second meeting to fnalize the program in the next level. Main Measurements Two interviews, one at the beginning, and the other after the next educational period, addressing: Family graph, child family APGAR scale, and CDI (Children's Depression Inventory, short version), were used to assess depressive symptoms and family function. The same survey was performed before and after the social and emotional learning educational intervention. Data were processed in order to compare individuals before and after the intervention using McNemar Chi-2 test. Results At the initial data collection interview, 51.3% of students reported depressive symptoms while in the last interview 24.4% reported those symptoms. 24 out of the 41 children in whom depressive symptoms were identifed in the frst moment, during the fnal evaluation, had a negative depression symptoms test (p<0.05). Abuse perception had a similar pattern, at the end of the study 17 school children that perceived abuse in the initial assessment did not report it in the last evaluation (p<0.05). Regarding family dysfunction, there was a 2% diminishing in the report, but not statistically signifcant. Conclusion The social and emotional learning program improves the resilience in participating children, fostering a friendly environment where conï¬icts and painful situations can be redefned to become new challenges in their project of life
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Stress, Psychological , Depression , Resilience, Psychological , Health Programs and Plans , ChildABSTRACT
Objetivo: Demostrar el efecto del cross-linking para mejorar la agudeza visual no corregida en pacientes de 10 a 40 años diagnosticados de queratocono. Método: Noventa y nueve ojos con queratocono fueron incluidos en este estudio de casos y controles pareado ambispectivo. Todos los ojos fueron controlados luego de 6 meses de la cirugía. Se evaluó agudeza visual pre y post cross-linking, grado de queratocono, ocupación, uso de lentes de contacto, edad, género, satisfacción de la cirugía y percepción de mejoría post-quirúrgica a nivel laboral y social. Para el análisis se utilizó EpiInfo, SPSS v. 18 (McNemar) y Epidat. Resultados: La edad media fue 24.2 ±8.5 años. En la valoración cuantitativa de la agudeza visual transformada a decimal se obtuvo una mejoría de 0.11 de la agudeza visual sin corrección y 0.09 con corrección (p <0.05). Los resultados favorables fueron del 80.8% (p <0.05). La población presentó mayor prevalencia de queratocono grado 2 (50.5%), lo que es un factor de riesgo para mejoría (p=0.007) con un OR=2.97 (IC 95%= 1.18 7.49). Un 74.7% percibió una mejoría en el ámbito laboral y 69.7% en el social (p <0.05). Género, uso de lentes de contacto y ocupación no inï¬uyeron en la mejoría de la agudeza visual luego del cross-linking. Conclusión: Los resultados mostraron que el cross-linking es una técnica que puede mejorar la agudeza visual sin y con corrección en pacientes con queratocono.
Objective: To demonstrate the effect of cross-linking to improve uncorrected visual acuity in patients aged 10 to 40 years diagnosed with keratoconus. Method: Ninety-nine eyes with keratoconus were included in this study of cases and controls paired ambispectively. All eyes were controlled after 6 months of surgery. Visual acuity was evaluated before and after cross-linking, degree of keratoconus, occupation, use of contact lenses, age, gender, satisfaction of surgery and perception of post-surgical improvement at work and social level. For the analysis, EpiInfo, SPSS v. 18 (McNemar) and Epidat. Results: The mean age was 24.2 ± 8.5 years. In the quantitative assessment of the visual acuity transformed to decimal was obtained an improvement of 0.11 of the acuity visual without correction and 0.09 with correction (p <0.05). The favorable results were 80.8% (p <0.05). The population had a higher prevalence of keratoconus grade 2 (50.5%), which is a risk factor for improvement (p = 0.007) with an OR = 2.97 (95% CI = 1.18 - 7.49). 74.7% perceived an improvement in the workplace and 69.7% in the social (p <0.05). Gender, contact lens wear and occupation did not influence in the improvement of visual acuity after cross-linking. Conclusion: The results showed that cross-linking is a technique that can improve visual acuity without and with correction in patients with keratoconus.
Subject(s)
Humans , Riboflavin , Visual Acuity , Keratoconus , Collagen , Cross-Linking ReagentsABSTRACT
La comprensión de los determinantes del desarrollo científico y el conocimiento de su situación actual, constituye sin lugar a dudas, aspectos indispensables para delinear sdu comportamiento futuro y elaborar las políticas más adecuadastendientes al logro de una imágen científico-tecnológico más adecuada a los requerimientos nacionales.Entre los principios fundamentales que animan la existencia de la Universidad Central está la Investigación Científica que tiene un destacado sitial toda vez que, mediante el estudio sistemático y el conocimiento de los problemas que afronta el país, es factible el planteamiento de soluciones viables y acordes con nuestra realidad