A bioética no processo de trabalho administrativo da enfermagem: uma reflexão / The bioethics in the management of nursing work process: a reflexion

O presente artigo aborda o tema ética e bioética no agir do enfermeiro com cargo administrativo, tendo como objetivo proporcionar aos enfermeiros reflexões que visem aproximar o conhecimento da ética e bioética ao processo de trabalho gerencial da profissão. Para fundamentar este estudo, será descrito sucintamente a profissão de Enfermagem, considerando conceitos como o trabalho e o processo de trabalho. O Processo de Trabalho na Enfermagem está contextualizado sob a abordagem de conceitos como: o cuidar o gerenciar e o ensinar, segundo o ponto de vista de algumas teóricas. A relevância deste estudo decorre da sua possível contribuição para o enriquecimento da prática profissional do enfermeiro, uma vez que subsidiará a análise crítica deste profissional na definição de condutas/ posicionamentos benéficos, justos e adequados a todos os sujeitos envolvidos no processo de trabalho de enfermagem.

This article refers to the ethic and bioethics in the nursing practice, having the purpose of providing to the nurses some reflection which will bring closer the knowledge of ethic and bioethics to the management of work process in nursing. To evidence this study, the nursing profession will be described briefly considering concept as work and work process. The work process in nursing, according to some theories, is under the following concepts : Caring, managing and teaching. The prominence of this study originates from the possible contribution for the enrichment of nursing professional practice once this will allow the critical analysis of this professional into the definition of beneficial, just and adequate behavior/positioning for all the involved in the nursing work process.

A importância da ética no ensino da enfermagem / The importance of ethics in nursing teaching

A ética se refere à reflexão crítica sobre o comportamento humano e no ensino de enfermagem a disciplina "parar para pensar" a responsabilidade profissional. Este artigo é uma reflexão teórica sobre o ensino dessa disciplina na busca da autonomia, do agir com competência, em mobilizar conhecimentos para julgar e eleger decisões para a prática profissional democrática

A socialidade da doença no contexto da unidade de suporte nutricional / Disease sociality in the context of a nutritional support unit

O presente é um estudo qualitativo de natureza fenomenológica que teve como objetivo compreender o que é estar hospitalizado na unidade de suporte nutricional. A autora apresenta a fala dos clientes em uso de nutriçäo parenteral com o fito de ajudar os profissionais da área, no caso, a equipe de terapia nutricional, a refletir sobre a terapia e seus sujeitos-alvo, com o propósito de ajudá-los a desenvolver uma atitude compreensivista, aliando a racionalidade à sensibilidade no cuidar e no curar. Para tanto, foram entrevistados 10 adultos em nutriçäo parenteral total há mais de 30 dias. As entrevistas foram analisadas e categorizadas segundo os princípios da fenomenologia e da hermenêutuca. A análise possibilitou a identificaçäo de três categorias: a temporalidade, o transitar entre o público e o privado e a hospitalizaçäo como uma dimensäo de dor e sofrimento. Os resultados do estudo ajudaräo a humanizar as unidades de suporte e a inserçäo de conteúdo das ciências humanas nos currículos da área de saúde, tendo em vista um ensinar/cuidar/curar.(au)

Autocuidado no suporte nutricional: possibilidade ou mito? / Self-care in nutritonal support: possibility or myth?

Trata-se de um estudo descritivo de natureza quantiqualitativa realizado em duas Unidades de Suporte Nutricional de Curitiba, que teve estes objetivos: conhecer a infra-estrutura existentes nestes serviços, as condiçöes desejadas e presentes no contexto das instituiçöes necessárias aos enfermeiros para realizarem o autocuidado e a competência do enfermeiro para desenvolver açöes segundo o referencial teórico do autocuidado de Dorothéa Orem. Para tanto foram aplicados 92 questionários, que permitiram constatar que: as condiçöes existentes nas instituiçöes säo adequadas, mas näo há uma preocupaçäo com elas no crescimento dos seus recursos humanos; os enfermeiros näo adotam modelos conceituais, apenas uma pequena minoria os adota. No que concerne à formaçäo, verificou-se que os enfermeiros näo possuem os conteúdos referentes à terapia nutricional em seus currículos e que näo valorizam os conteúdos das ciências humanas e sociais na sua prática, resultando uma prática fragmentada, centrada no "fazer", que desconhece a sua finalidade. Detectou-se uma abertura desses profissionais para a adoçäo de referências teóricas com ênfase no referencial do auto-cuidado de Orem.(au)