ABSTRACT
Neste estudo, objetivou-se analisar a representação social de adolescente em conflito com a lei entre universitários, bem como a motivação que estes atribuíam para a criminalidade e a punição que julgavam necessária para o autor do ato infracional. Participaram 53 estudantes universitários dos cursos de Psicologia e Direito que responderam a um questionário com perguntas fechadas sobre os próprios dados sociodemográficos e questionário estruturado a partir de uma história dilema contendo ativação contextual com manipulação de variável econômica bairro (rico X pobre) a respeito de um adolescente em questão. A análise de correspondência sugeriu aproximação positiva entre condição financeira e escolaridade. Como motivação para o crime foi apontada, principalmente, a dificuldade financeira dos dois adolescentes e dentre as punições, a prisão foi a forma mais citada pelos dois grupos. As representações sociais se mostraram perpassadas pela baixa condição socioeconômica como sinônimo de criminalidade pautadas, ainda, numa visão punitiva e vingativa.
This study aimed to analyze the social representation of colleges students about teenagers in conflict with the law, as well as the motivation that the college students attributed for crime and the punishment they judge necessary to infraction authors. It included 53 Psychology and Law college students, who answered a self-reported questionnaire on sociodemographic data and a questionnaire structured from the point of view of a dilemma story with contextual activation containing handling of neighborhood as an economic variable (poor X rich) of a given teenager. Correspondence analysis suggested positive approach between education and financial condition. As motivations for the crime were mostly pointed financial difficulties of two teenagers and, as punishment, the prison was the most cited way by both groups. The social representations were permeated by low socioeconomic status as a synonym of crime guiding to a punitive and vindictive view.