ABSTRACT
Estudio descriptivo orientado a evaluar los campos clínicos de enfermería a nivel de pregrado de las universidades del país adscritas al Consejo de Rectores en aquellas unidades académicas de más de 15 años de trayectoria en la formación del profesional de enfermería. Se evaluaron campos clínicos intramurales médicos-quirúrgicos y pediátricos generales a través de juicios valorativos de alumnos, enfermeras docentes y clínicas que participan en el proceso de formación de los estudiantes. Se trabajó en base al Modelo de Stake, en el cual se dio especial énfasis a la evaluación participativa integrando elementos esenciales como observaciones, normas y juicio de los evaluadores y, a su vez, participantes del proceso enseñanza-aprendizaje. Se utilizó estadística descriptiva, prueba Anova y test de Duncan para el análisis de los datos. Entre los resultados se destaca: que la mayoría de las universidades cuenta con campos clínicos de alta calidad. El análisis de las variables separadamente, distingue que evaluadores estudiantes y enfermeras docentes catalogan los campos clínicos de baja calidad, en tanto, enfermeras clínicas los califican mayoritariamente de alta calidad; entre los servicios clínicos mejor evaluados destaca el de pediatría, siendo muy superior a los médicos-quirúrgicos. Los resultados permiten elaborar un perfil de calidad en forma comparativa de los diferentes campos clínicos de las universidades estudiadas, antecedente necesario para elaborar planes de optimización
Subject(s)
Clinical Competence , Education, Nursing , Nursing , UniversitiesABSTRACT
Con el propósito de conocer la motivación laboral de las enfermeras que trabajan en Pabellones Quirúrgicos y Esterilización de la Zona Sur, se aplicó un diseño observacional descriptivo a través de un cuestionario de motivación hacia el trabajo, a 62 enfermeras (os) de la VII, VIII y IX regiones del país. Los resultados mostraron que los factores psicológicos de motivación prevalecen en el grupo, siendo la autoestima, el logro y la afiliación los que adquieren mayor importancia. El factor poder se ubicó en el último lugar como factor de motivación. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas con la prueba de chi cuadrado a P < 0,05 con la mayoría de las variables descriptivas. Se destaca la convivencia de considerar estos factores motivacionales a objeto de obtener un ambiente laboral grato y estimulante que promueve la satisfacción en el trabajo
Subject(s)
Humans , Perioperative Nursing , Nurses/psychology , Motivation , Sterilization , Surgical EquipmentABSTRACT
El presente estudio, de carácter descriptivo y retrospectivo tuvo el propósito de evaluar los campos clínicos intramurales utilizados en la formación del profesional de enfermería durante 1993 en la Universidad de Concepción y Austral de Chile. La evaluación se realiza por juicios de opción valorativa de estudiantes, enfermeras docentes y asistenciales involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje en los servicios médico-quirúrgicos y pediátricos con instrumento validado. Resultados: el 58 por ciento de la dimensiones estudiadas en los servicios fueron percibidas mayoritariamente de baja calidad por los evaluadores. Este estudio permite un diagnóstico valorativo de los campos para conformar un plan de optimización en el marco de integración docente-asistencial