ABSTRACT
Este proyecto analiza los problemas a los que está sometida la población adolescente de Colombia, desde los generales de su edad hasta los específicos de la época que le ha tocado vivir, donde debe enfrentar una sociedad en crisis sociales, económicas y culturales, y con rupturas comunicacionales, que le exige una compleja capacidad de adaptación. Si los adolescentes no logran esta adaptación presentan conflictos consigo mismo, la familia, la escuela, y la comunidad, cuyas consecuencias se reflejan en problemas sociales como la violencia, y la maternidad-paternidad no deseada. En esta última, predominan uniones libres inestables, lo que lleva Para intervenir dichos pcentes, mediante entos de autoestid, integridad yrar como efecto que la decisión de tener un hijo sea un proceso insc rito en su proyecto de vida quea contribuya a su bienestar y utocuidado, que sean favorables para la vida y logmaa su salud reproductiva. Así s, respeto, libertad, voluntad responsable, igualdalae puede influir sobre la incidencia del embarazo no deseado y su s estrategias de promoción de la salud, comportamiroimpacto social.blemas, este proyecto busca promover en los adolesa las adolescentes a asumir la crianza de sus hijos.Este proyecto se sustenta en un marco social, institucional y teórico conceptual.
Subject(s)
Paternity , Pregnancy, Unwanted , Adolescent , Colombia , Health Education , Health PromotionABSTRACT
El proceso de construcción curricular en el núcleo clínico parte de una visión global del contexto socioeconómico, político y legislativo en salud, educación y enfermería, a nivel nacional e internacional.Toma como referencia institucional el plan de desarrollo de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Antioquia articulado con el plan de desarrollo de esta última, y los elementos de transformación curricular con la perspectiva de presente y futuro.El proceso de construcción curricular propone fortalecer la investigación, concretando líneas sobre el objeto del saber de enfermería, para formar personas con comprensión del rol profesional, que trabajen articuladas con otras disciplinas y den respuesta a los problemas de salud.Además, este grupo de docentes analiza los términos: clínico, núcleo y ámbito, y su significado para la profesión. Considera que lo nuclear que la Facultad tiene que enseñar es el cuidado de enfermería dando respuestas al qué, cómo, cuándo, dónde y para qué de dicho cuidado.Por último, como elemento fundamental se plantea recoger y sistematizar las experiencias de docentes y egresados para que, a la luz de éstas y de la visión global del currículo, se seleccionen los contenidos y experiencias esenciales para la formación, y se organice el plan de estudios orientandolo hacia el logro del propósito y del perfil de la formación.
Subject(s)
Curriculum , Clinical CompetenceABSTRACT
A partir de la definición de modelo conceptual para la práctica de enfermería dado por Johnson y de un análisis amplio de los modelos o teorías de quienes han hecho un esfuerzo para identificar la naturaleza de la contribución de enfermería a la compleja área de los servicios de salud y dar dirección a su ejercicio, un grupo de docentes de la facultad de enfermería de la Universidad de Antioquia, acogió las categorías hombre, medio ambiente, salud-enfermedad, enfermería-enfermera(o) como elementos esenciales para trabajar una propuesta que permita unificar estos conceptos y sirvan de referencia para la formación del profesional de enfermería en Colombia.
Subject(s)
Education, Nursing , NursingABSTRACT
En el presente estudio se analizó la calidad de la atención que se prestó durante el trabajo de parto a las usuarias en algunas instituciones oficiales de salud del departamento de Antioquia, Colombia, en el primer semestre de 1990. Se analizaron tres variables: la función asistencial del profesional de enfermería, las condiciones de eficiencia de las salas de trabajo de parto y la satisfacción de las gestantes usuarias del servicio.El estudio muestra que el profesional de enfermería no está cumpliendo con su función asistencial, y las instituciones no tienen las condiciones de eficiencia mínimas para prestar un servicio con calidad, lo cual afecta la satisfacción de las gestantes.