ABSTRACT
Resumen Antecedentes El objetivo de este artículo es comparar el Estilo Personal del Terapeuta (EPT) en psicólogos clínicos de dos enfoques teóricos, cognitivo post-racionalista y psicodinámicos, provenientes de dos países: Chile y Argentina. Además, se analizó el efecto de las variables demográficas y profesionales sobre el EPT. Método Se trabajó con una muestra compuesta por 138 psicoterapeutas, 50% chilenos ( n =69) y 50% argentinos ( n =69). Tanto en la muestra de terapeutas chilenos como argentinos, el 50,7% ( n =35) se identificaron de orientación cognitivo post-racionalista y el 49,3% ( n =34) de orientación psicodinámica. Se utilizó como instrumento el Cuestionario de Estilo Personal del Terapeuta. Resultados Se encontraron puntajes superiores en las Funciones Expresiva e Instruccional en terapeutas de nacionalidad chilena, y en la comparación de psicodinámicos versus terapeutas post-racionalistas, se registraron diferencias en las cinco dimensiones del EPT. Por último, se compararon a los terapeutas de acuerdo con su nacionalidad y enfoque teórico, y se encontraron diferencias en las funciones Expresiva e Instruccional al comparar psicólogos psicodinámicos de Argentina y Chile. Conclusiones Se discuten las implicancias de estos resultados en función de estudios previos.
Abstract Background The purpose of this article is to compare the Personal Style of the Therapist (PST) in clinical psychologists of two different theoretical orientations, post-rationalist cognitive and psychodynamic, from two countries: Chile and Argentina. Additionally, the effects of demographic and professional variables on PST were analyzed. Methods A sample consisting of 138 psychotherapists, 50% Chilean ( n =69) and 50% Argentinean ( n =69) was used. In both Chilean and Argentinean samples, 50.7% ( n =35) identified as having a post-rationalist cognitive theoretical orientation and 49.3% ( n =34) had a psychodynamic orientation. The Personal Style of the Therapist Questionnaire was used as a measure instrument. Results Higher scores were also found in the Expressive and Instructional Functions among Chilean therapists, and in the comparison between the psychodynamic and post-rationalist cognitive orientations, differences were recorded in all five dimensions of PST. Lastly, therapists were compared according to their nationality and theoretical orientation, and differences in the Expressive and Instructional Functions were found when comparing psychodynamic psychologists from Argentina and Chile. Conclusion The implications of these results are discussed based on previous research studies.