ABSTRACT
El presente trabajo aborda el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Cirugía Bucal para la carrera de Estomatología, con el propósito de llegar al establecimiento de los objetivos, del sistema de conocimientos y del sistema de habilidades profesionales a lograr en dicho proceso.En la investigación se defiende la idea de que si se determinan las regularidades de la profesión a partir de ellas se derivan las regularidades propias de la cirugía bucal y las del proceso de enseñanza aprendizaje de la misma como asignatura, se logra la determinación objetiva de:problema, objeto, objetivos, sistema de habilidades y sistema de conocimientos para ella, y en consecuencia se puede tener un programa perfeccionado con una estructuración temática más coherente.Siguiendo esta idea se hace el análisis crítico del programa actual de la asignatura, se establece y explica un modelo didáctico profesional para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza de la cirugía bucal, con la que se concreta el aporte fundamental del trabajo. Se brinda además una nueva propuesta de programa para la asinatura en cuestión, que constituye la significación práctica de la investigación