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Este es un Proyecto de la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Minas Gerais, en colaboración con el Ministerio de Educación y Cultura. Su objetivo es formar profesionales competentes para el ejercicio de la enfermería, en condiciones diferentes en términos de recursos técnicos, financieros y humanos. Con el convencimiento de que los obstáculos mayores para la integración docente asistencial son el concepto de que el profesor y el alumno son quienes "saben hacer enfermería", por una parte, y por la otra, el pragmatismo de la mayoría de los docentes defensores de la enseñanza tradicional, que creen que los conocimientos técnicos científicos son exclusividad de los profesores, se propuso un programa piloto para proporcionar al estudiante las condiciones ideales para el aprendizaje de la enfermería: en cambio de situaciones educativas simuladas y alejadas de la realidad, se le permite procesar sus experiencias de aprendizaje dentro del contexto real del sistema de salud. El logro de los cambios expresados anteriormente implicó una nueva forma de práctica de enfermería, en donde tanto el profesor como el personal de servicio, necesitan planear, ejecutar y evaluar en conjunto las actividades de atención a los pacientes. A partir de 1982, se inició el programa de integración docente asistencial, con la inserción de los estudiantes de Salud Pública en algunos Centros Regionales de Salud, y desde 1983, se viene trabajando con un programa similar para los estudiantes de Médico-Quirúrgica. El Programa ha exigido un replanteamiento curricular, ha hecho que los estudiantes y los profesores participen en las labores diarias de los Centros de Salud en los que se desarrolló la experiencia, logrando por ejemplo, cambios en las estrategias de prestación de los servicios, además de que en las evaluaciones del estudiante participa activamente el personal del Centro. Las actividades de enseñanza por otra parte, se ha incorporado a las actividades diarias del Centro de Salud. Con base en la experiencia en el Programa de Salud Pública, la Facultad de Enfermería presentó una propuesta a la Fundación Hospitalaria del Estado de Minas Gerais, para desarrollar un proyecto de integración docente-asistencial en los hospitales de la misma Fundación para los estudiantes de Médico-Quirúrgica. Los estudiantes hacen en este momento parte de los hospitales, y la supervisión de la práctica se hace periódicamente de acuerdo a un cronograma

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La Reunión de Líderes de Enfermería de América Latina fue convocada por la Federación Panamericana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Medicina (FEPAFEM) con el auspicio de la Fundación W.K.Kellogg. La misma se llevó a cabo en Caracas, Venezuela, del 7 al 9 de marzo de 1985. Participaron enfermeras de ocho países latinoamericanos a saber: Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile, Ecuador, México y Venezuela. Los siguientes fueron los propósitos y objetivos: PROPOSITOS: Sugerir estrategias que deben optarse para el desempeño profesional de la enfermería en América Latina, enmarcados dentro de las bases conceptuales de REDES. El trabajo de RED está caracterizado por las relaciones horizontales, la autonomía institucional, el enfoque multidisciplinario y la participación voluntaria (ver Anexo A) que beneficien la salud de la comunidad. OBJETIVOS: 1. Analizar críticamente y desde diferentes enfoques la problemática de enfermería en América Latina. 2. Analizar las bases conceptuales y las estrategias del Programa Latinoamericano de Desarrollo de la Educación Médica (PROLADEM). 3. Identificar los avances logrados en algunos proyectos de enfermería que se han realizado, y otros que están en desarrollo, con la cooperación de la Fundación Kellogg y otras instituciones. 4. Sugerir estrategias que deberán implementarse para promover el desarrollo de la enfermería en los Proyectos de Atención Primaria de Salud. Participaron en la reunión, además del personal de FEPAFEM y las enfermeras invitadas de los países, consultores de la OPS/OMS y de la Fundación W.K.Kellogg. Durante el primer día se hicieron una serie de presentaciones con el fin de disponer de un contexto teórico de base para las discusiones. El segundo día se dedicó al análisis de las estrategias de trabajo en enfermería en América Latina, de acuerdo a la problemática propuesta. Para facilitar esta tarea se dividió a los participantes en pequeños grupos, asignándole a cada uno un tema de análisis. Luego, con todos los participantes se conformó un solo grupo, donde se discutieron exhaustivamente los temas referidos a los principales problemas de enfermería de América Latina: recursos humanos, desarrollo institucional,desarrollo del currículum, bibliografía latinoamericana en enfermería, presencia de enfermería en los proyectos de la Fundación Kellogg y promoción de estudiantes para la carrera de enfermería. El tercer día se dedicó a la consideración de sugerencias para el trabajo futuro: una lín