A Faculdade de Medicina da UFRJ: da Praia Vermelha à Ilha do fundão - o[s] sentido[s] da mudança / The Faculdade de Medicina da UFRJ: From the Praia Vermelha to the Ilha do Fundão - the sense[s] of the change

Em 1978, foi inaugurado o prédio da Faculdade de Medicina na Praia Vermelha, finalizando uma luta de 110 anos de seus professores e estudantes por um território próprio e com instalações adequadas, pois desde a criação do curso de medicina, em 1808, eles pereguinaram por vários locais improvisados, desde o Hospital Militar até o antigo Recolhimento das Órfãs, que pertencia à Santa Casa de Misericórdia. Entretanto, a Praia Vermelha não seria ainda seu lugar definitivo, pois o início da década de 1970 sinalizou novas mudanças para o ensino médico decorrentes da Reforma Universitára de 1968. O sentido da mudança está simbolizado na transferêcia das instalações da Faculdade de Medicina da UFRJ [1973] e a implantação do Hospital Universitário Clementino Fraga Filho [1978] na Ilha do Fundão, e na demolição do prédio neoclássico da Escola na Praia Vermelha, em 1975. Duas questões guiaram a investigação: qual foi o sentido da mudança da Faculdade de Medicina da Praia Vermelha para Ilha do Fundão, nos anos 1970 e quais foram os efeitos da mudança físico-espacial sobre as concepções de formação médica dos antigos professores da Praia Vermelha? A principal fonte de obetenção de dados para a pesquisa foram os relatos orais na linha de histórias de vida de 21 docentes da Escola procurando identificar na fala desses atores as posições assumidas por eles diante dos efeitos produzidos pela mudança, através da análise de suas trajetórias. O material empírico obtido foi analisado, operando-se com os conceitos de 'habitus, capital e campo', considerados conceitos-chaves para a compreensão das mudanças físico-espaciais e das concepções pedagógicas da Faculdade de Medicina da UFRJ.

A Faculdade de Medicina da UFRJ: os sentidos da mudança físico espacial da escola da Praia Vermelha para a Ilha do Fundão / The medical school of Federal University of Rio de Janeiro: the meanings of physical-spatial change from the School of Praia Vermelha to the Ilha do Fundão

O artigo discute no contexto das políticas de ensino superior quais foram os efeitos da mudança físico-espacial da Escola da Praia Vermelha para a Ilha do Fundão; e quais eram e quais são as lógicas prevalentes nos diferentes períodos. Para isso, trabalhou-se com relatos orais na linha de histórias de vida de 21 professores identificando em suas trajetórias os significados da mudança dessa Escola e as posições assumidas por eles diante dos efeitos produzidos pela mudança.

Avaliação do curso de especialização em enfermagem nas doenças infecciosas, na FIOCRUZ (1997-1999) / Evaluation of the nursing specialization course in infectious diseases at the FIOCRUZ (1997-1999)

O estudo descreve a experiência de implantação e do desenvolvimento do Curso de Especialização em Enfermagem nas Doenças Infecciosas e sua operacionalização no âmbito do Centro de Pesquisa Clínica Evandro de Chagas, da Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, no período de 1997 a 1999. Objetiva mostrar, sob perspectiva histórica do Hospital e das doenças infecciosas, a experiência acumulada no processo de formação de recursos humanos. Justifica o porquê da especialização nas doenças infecciosas à medida que, nos países subdesenvolvidos e em desenvolvimento, o perfil das causas de morbimortalidade ainda são significativas. Demonstra processo de adequação do curso avaliado pelos coordenadores, corpo docente e discente, durante o seu desenvolvimento, e aborda a relevância da formação na vida pessoal e profissional de seus egressos que, na sua maioria, se inseriram no mercado de trabalho e desenvolvem ações educativas, intervindo significativamente com novas práticas nos serviços de saúde

A Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro: da Praia Vermelha à Ilha do Fundão - o(s) sentido(s) da mudança / The Faculty of Medicine of Federal University of Rio de Janeiro: from the Praia Vermelha to the Ilha do Fundão - the meaning(s) of change

Envolve a discussão dos modos pelos quais estão organizadas as práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino médico de graduação da Faculdade de Medicina da UFRJ, tendo como contexto as políticas de ensino superior e de saúde da década de 70 ao momento atual. Duas foram as questões que serviram de ponto de partida para a pesquisa: quais foram os efeitos da mudança físico-espacial sobre as concepções de formação médica dos antigos professores da Praia Vermelha; e quais eram e quais são as lógicas ordenadoras prevalentes nos diferentes períodos.

A faculdade de medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro: da Praia Vermelha à Ilha do Fundão - o (s) sentido da (s) mudança / The school of medicine at the Federal University in Rio de Janeiro

Este trabalho envolveu a discussão dos modos pelos quais estão organizadas as práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino médico de graduação da Faculdade de Medicina da UFRJ, tendo como contexto as políticas de ensino superior e de saúde da década de 70 ao momento atual. Duas foram as questões que serviram de ponto de partida para a pesquisa: quais foram os efeitos da fisico-espacial sobre as concepções de formação médica dos antigos professores da Praia Vermelha; e quais eram e quais são as lógicas ordenadoras prevalentes nos diferentes períodos. Do ponto de vista metodológico, trabalhei com relatos orais na linha da história da vida de 21 professores oriundos da Praia Vermelha, procurando identificar em suas narrativas os significados da mudança a respeito do projeto pedagógico da Escola de Medicina da UFRJ, as posições assumidas por eles diante dos efeitos produzidos pela mudança, através da análise de suas trajetórias. Documentos referentes à educação médica, às políticas de saúde e às políticas de ensino superior constituíram-se em referências indispensáveis para o mapeamento das configurações do ensino médico de graduação em nosso país, em especial a partir da Reforma Universitária de 1968. Para o desenvolvimento da pesquisa, Pierre Bordieu revelou-se como um dos interlocutores centrais. A potencialidade dos conceitos de habitus, capital e campo permitiu pensar o princípio da ação histórica na relação entre dois estados do social: a história objetivada nas coisas, sob a forma de instituições, e a história encarnada nos corpos sob a forma de disposições duráveis, o habitus (Bourdieu, 1994), no nosso caso, a constituição do habitus docente. Lutas e conflitos em torno das "tomadas de posições" acerca das concepções da Faculdade de Medicina da UFRJ foram sendo mapeadas e ajudaram a revelar as correlações de força que atravessaram essa instituição desde os anos 60...