La caida del voto cautivo: personalizacion de la politica / The decrease of captive vote: the personalisation of politics

En el artículo se observan las influencias de las modernas tecnologías y estrategias de las comunicaciones masivas y cómo ellas operan sobre el discurso de los políticos profesionales. Todo esto contribuye a las altas tasas de volatilidad electoral, es decir, a la rápida desaparición del voto cautivo. Luego de diversas consideraciones políticas y filosóficas se concluye en que la culpa no es de los medios, sino de los dirigentes políticos que no tienen discurso para expresar

Aporte metodológico al conocimiento de la alienación psicosocial / A methodological contribution to psychosocial alienation knowledge

La presente comunicación informa respecto de una aproximación metodológica al estudio de la alienación a nivel psicológico. El propósito de la experiencia orientó la atención de los investigadores hacia el hecho de que los ítems del cuestionario utilizado habían sido redactados en primera persona: se trabajó entonces sobre la hipótese de la implicancia personal en el contenido de los ítens: se llegó a la conclusión de que ése es un factor que mueve a los respondientes a no contestar cómo piensan y sienten en realidad, sino a dar respuestas teñidas de "deseabilidad social"

Estudio psicosocial comparado de valores sociales / Comparative psychosocial study of social values

A una muestra de 200 sujetos (trabajadores, estudiantes universitarios - mujeres y varones se les aplicó una escala readaptada culturalmente de la ya clásica Rokeach y se compararon sus resultados entre las distintas submuestras a través de técnicas estadísticas. Se hizo asimismo, la misma operación con los datos de un estudio semejante realizado en Venezuela

Tentativa de exploración psicosocial sobre la enseñanza de los derechos humanos / An attempt of psychosocial exploration about the teaching of human rights

Se trata de conoscer la actitud y disposición de los alumnos de primaria, secundaria y universidad acerca de la enseñanza de los derechos humanos llamados de primera generación, es decir, los derechos que hacen a la vida, la seguridad individual y colectiva, el respeto por la integridad física y psicológica de la ciudadanía. Se trabajó con alumnos de distintos níveles y estructuras sociales dentro de la ciudad de San Luis. Se observó - como síntesis apretada - que la enseñanza que nos ocupa no debe estar limitada a un contenido curricular mas, sino que debe impregnar todo el contenido curricular del proceso enseñanza-aprendizaje, a la vez que se debe educar con el ejemplo a partir de prácticas docentes no autoritarias