Contribución de la asignatura introducción a la medicina general integral al proceso formativo del médico general básico / Contribution of Integral General Medicine subject to the basic general physician´s training process

Se realiza un análisis de la contribución de la asignatura Introducción a la Medicina General Integral al proceso formativo del médico general básico a través de las opiniones de estudiantes, expertos, tutores y profesores mediante la aplicación de encuestas y de los directivos a través de entrevistas, así como la comparación con la asignatura de Sociedad y Salud. También se tuvieron en cuenta los resultados del control al proceso docente educativo. En este análisis hemos considerado que tanto los objetivos como los contenidos, los métodos propuestos y el sistema de evaluación ejercen una influencia positiva, a lo cual contribuyen los actores que intervienen en él, ya que la asignatura se desarrolla en el escenario de la Atención Primaria de Salud

Estrategias curriculares para el perfeccionamiento de / la formación del médico general básico / Curriculary strategies for the improvement of the basic general pysician´s training

Se realizó un estudio cualitativo con la aplicación de métodos teóricos y empíricos para la caracterización de un grupo de problemas que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera de Medicina y que cumplieran los siguientes requisitos: Estar directamente relacionados con los objetivos terminales para la formación del médico general básico.Estar vinculados con algunas de las principales tendencias de la educación médica superior contemporánea. Ser vulnerables a acciones que se ejecuten dentro del trabajo didáctico-metodológico de los colectivos de profesores y de la coordinación interdisciplinaria. No ser dependientes de recursos materiales y/o financieros para su ejecución. A través de un proceso de amplia participación de profesores, se conformaron cuatro estrategias curriculares para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en relación con el fortalecimiento de la formación socio-humanística, el rescate y fortalecimiento de la práctica clínica, el dominio del método científico y su aplicación en el ámbito profesional y el dominio del idioma Inglés para la comunicación oral y la comprensión de textos. La aplicación de las estrategias debe formar parte del proceso de planificación estratégica que deben emprender nuestras Facultades para lograr una gestión de calidad. Ninguna de ellas modifica el marco teórico del currículo vigente para la carrera de Medicina, sino que sugieren una forma diferente de abordar la posible solución de estos problemas

Evaluación del programa de introducción a la medicina general integral a traves de criterio de expertos / Evaluation of the program for introduction to General Integral Medicine through experts´criteria

Como parte del perfeccionamiento del Plan de estudios de la carrera de Medicina en el Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana, procedimos a la eva-luación del programa de la asignatura Introducción a la Medicina General Integral. Dentro de los diferentes métodos empíricos experimentales utilizados, se destaca el de criterio de expertos como una vía para conocer la valoración general acerca de su implementación. En el trabajo se exponen los procedimientos para usarlo, así como las observaciones más importantes realizadas por los expertos, lo que nos condujo a afirmar que el programa es válido para extenderse al resto de los Centros de Educación Médica Superior del país