ABSTRACT
O objetivo deste artigo é descrever e analisar os estudos que envolvem a criatividade no contexto da escola, em especial da aula de Educação Física, considerando a teoria piagetiana sobre a construção do conhecimento. Apresenta-se um levantamento de oito artigos publicados entre 2008 e 2018. A maior parte deles é composta por artigos experimentais com foco em métodos de ensino e sujeitos com idades entre 12 e 14 anos. Os instrumentos mais utilizados são a entrevista, o diário de classe e testes KORA. Os conteúdos que mais surgem são os esportes tradicionais, como futsal, voleibol e atletismo. Foi possível encontrar relações entre os artigos e as ideias de Piaget, apontando para uma aula de Educação Física que valoriza a reflexão sobre a ação e o desenvolvimento da criatividade (AU).
The objective of this article is to describe and analyze the studies that involve creativity in the school context, especially in the Physical Education class, considering Piaget's theory on the construction of knowledge. A survey of eight articles published between 2008 and 2018 is presented. Most of them are composed of experimental articles focused on teaching methods and subjects aged between 12 and 14 years. The most used instruments are the interview, the class diary and KORA tests. The most popular content is traditional sports, such as futsal, volleyball and athletics. It was possible to find relationships between Piaget's articles and ideas, pointing to a Physical Education class that values reflection on action and the development of creativity (AU).
El objetivo de este artículo es describir y analizar los estudios que involucran la creatividad en el contexto escolar, especialmente en la clase de Educación Física (EFI), considerando la teoría de Piaget sobre la construcción del conocimiento. Se presenta una encuesta de ocho artículos publicados entre 2008 y 2018. La mayoría de ellos son: artículos experimentales centrados en métodos de enseñanza y materias con edades entre los 12 y los 14 años: instrumentos como la entrevista, el diario de clase y las pruebas KORA; contenido como los deportes tradicionales (fútbol sala, voleibol y atletismo). Fue posible encontrar relaciones entre los artículos y las ideas de Piaget, apuntando a una clase de EFI que valora la reflexión sobre la acción y el desarrollo de la creatividad (AU).
Subject(s)
Humans , Physical Education and Training , Sports/education , Knowledge , Growth and Development , CreativityABSTRACT
O objetivo deste artigo é descrever e analisar os estudos que envolvem a criatividade no contexto da escola, em especial da aula de Educação Física, considerando a teoria piagetiana sobre a construção do conhecimento. Apresenta-se um levantamento de oito artigos publica-dos entre 2008 e 2018. A maior parte deles é composta por artigos expe-rimentais com foco em métodos de ensino e sujeitos com idades entre 12 e 14 anos. Os instrumentos mais utilizados são a entrevista, o diário de classe e testes KORA. Os conteúdos que mais surgem são os espor-tes tradicionais, como futsal, voleibol e atletismo. Foi possível encontrar relações entre os artigos e as ideias de Piaget, apontando para uma aula de Educação Física que valoriza a reflexão sobre a ação e o desenvolvi-mento da criatividade.
The objective of this article is to describe and analyze the studies that involve creativity in the school context, especially in the Physical Education class, considering Piaget's theory on the construction of knowledge. A survey of eight articles published between 2008 and 2018 is presented. Most of them are composed of experimental articles focused on teaching methods and subjects aged between 12 and 14 years. The most used instruments are the interview, the class diary and KORA tests. The most popular content is traditional sports, such as futsal, volleyball and athletics. It was possible to find relationships between Piaget's articles and ideas, pointing to a Physical Education class that values reflection on action and the development of creativity.
El objetivo de este artículo es describir y analizar los estudios que involucran la creatividad en el contexto escolar, especialmente en la clase de Educación Física (EFI), considerando la teoría de Piaget sobre la construcción del conocimiento. Se presenta una encuesta de ocho artículos publicados entre 2008 y 2018. La mayoría de ellos son: artículos experimentales centrados en métodos de enseñanza y materias con edades entre los 12 y los 14 años: instrumentos como la entrevista, el diario de clase y las pruebas KORA; contenido como los deportes tradicionales (fútbol sala, voleibol y atletismo). Fue posible encontrar relaciones entre los artículos y las ideas de Piaget, apuntando a una clase de EFI que valora la reflexión sobre la acción y el desarrollo de la creatividad.