O autoritário no discurso pedagógico e a inclusão do heterogêneo / The authoritarian in pedagogical discourse and inclusion of the heterogeneous / El autoritario en el discurso pedagógico y la inclusión del heterogéneo

Pretendemos provocar um giro no discurso pedagógico e no discurso da inclusão ao efetuarmos uma leitura sobre o que concebemos como heterogêneo, apoiadas em uma revisão de literatura efetuada com base na análise de discurso de matriz francesa, especificamente na tipologia discursiva de Orlandi e de contribuições provenientes da psicanálise freudiana e lacaniana. O método empregado nesta revisão de literatura é pautado na teoria e análise discursiva, a qual expõe sentidos legitimados à opacidade. E, para efetuarmos essa leitura/ interpretação, ancoramo-nos em alguns recortes literários e em uma capa de uma revista de cunho pedagógico para compormos a discussão sobre o discurso pedagógico e sua tendência ao autoritário. Propomos, por meio do discurso lúdico e polêmico, a possibilidade de uma inclusão que leve em conta o sujeito, que chamamos de heterogêneo, em contraponto à homogeneidade instalada nos moldes escolares...

We intend to bring about a turnaround in pedagogical and inclusion discourse by interpreting what we conceive as heterogeneous, supported by a literature review based on French Discourse Analysis, specifically on the discursive typology by Orlandi, and on contributions from Freudian and Lacanian psychoanalysis. The method used in this literature review is grounded on theory and discursive analysis, which exposes legitimate meanings to opacity, and in order to perform such interpretation, anchoring to some literary excerpts and on the cover of a pedagogical magazine so as to compose the discussion on pedagogical discourse and its tendency to the authoritarian. By means of lucid and controversial discourse, we propose the possibility of inclusion that takes into account the subject, to whom we refer to as heterogeneous, in opposition to the homogeneity installed in school patterns...

Nuestra finalidad es provocar un giro en el discurso de la inclusión y en el discurso pedagógico, a partir de una lectura acerca de lo que consideramos heterogéneo apoyados en una revisión de la literatura basada en el análisis del discurso de matriz francés, específicamente de la tipología discursiva de Orlandi y de las contribuciones del psicoanálisis desarrollado por Freud y Lacan. El método utilizado en esta revisión de literatura se basa en la teoría y el análisis del discurso que expone sentidos legitimados a la opacidad. Para realizar esta lectura /interpretación, analizamos algunos recortes literarios y la portada de una revista de carácter pedagógico para estructurar la discusión sobre el discurso pedagógico y su tendencia a lo autoritario. Proponemos, a través del discurso lúdico y polémico, la posibilidad de una inclusión que tenga en cuenta al sujeto, que llamamos heterogéneo, en contrapunto a la homogeneidad instalada en los moldes escolares...

Discursos em movimento: considerações sobre a pedofilia e pornografia infantil na rede / Discourses in movement: considerations about pedophilia and child pornography on the web / Discurso en movimiento: consideraciones sobre la pedofilia y pornografía infantil en la red

O presente trabalho tem como intento discutir a influência das novas tecnologias da informação e da comunicação (TIC’s), especificamente a rede eletrônica, em torno dos discursos que circulam a respeito da pedofilia e da pornografia infantil; problematizando também as formas de vitimização das crianças e adolescentes no ambiente da rede. A partir do referencial teórico da Análise do discurso de matriz francesa, investigamos as formas de interação do sujeito na web, e analisamos os discursos que circulam sobre a pedofilia e pornografia infantil na rede eletrônica, mais especificamente em fóruns de discussão. Buscamos flagrar na ordem da língua os movimentos e rupturas dos sentidos em torno do tema proposto, no qual também identificamos discursos sobre o comportamento em torno da sexualidade e da criança.

The aim of this research is to discuss the influence of new information and communications technologies (ICT’s), specifically the Internet, about the pedophilia and child pornography discourses, questioning the forms of victimization in children and adolescents on the web environment. Mobilizing the French Discourse Analysis, we intend to investigate the interaction forms of the subject on the web, and to analyze the discourses that circulate about pedophilia and child pornography on the web, specifically in discussion forums. Trying see in the order of the language the movements and ruptures of the senses around the theme, in which identify discourses about the behavior around sexuality and child.

El presente trabajo tiene como intento discutir la influencia de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), específicamente de la red electrónica, en torno del discursos que circulan sobre la pedofilia y la pornografía infantil, cuestionando también las formas de victimización de los niños y adolescentes en el entorno de la red. A partir del Análisis del Discurso de filiación francesa, se investigó la naturaleza de la interacción del sujeto en la web, y se analizó también los discursos que circulan sobre la pedofilia y la pornografía infantil en la red electrónica, más concretamente en los foros de discusión. Tratamos de coger el orden del movimiento por la lengua y la alteración de los sentidos en torno al tema, que también identificó los discursos sobre el comportamiento en torno a la sexualidad y el niño.

Que voz de criança fala no narcotráfico? / What kind of child’s voice speaks in drug trafficking?

Neste trabalho, partimos de um acontecimento escrito – uma dissertação de mestrado – para fazer circular algumas ideias trabalhadas neste pequeno advento de discurso. Selecionamos um capítulo em que investigamos as condições de produção do narcotráfico no país, analisando, à luz da teoria discursiva de Michel Pêcheux (análise do discurso) e da psicanálise de releitura lacaniana, como são/foram produzidos e sustentados sentidos de vida e morte pelos sujeitos-criança inseridos nas tramas do tráfico de drogas. Também focamos a heterogeneidade do ser-criança subjetivado nessa formação discursiva própria ao capitalismo. Nosso corpus, constituído por recortes de dados midiáticos (documentário) e científicos (livros e estudos) sobre o tema, aponta para a tensão de efeitos de trabalho no âmbito de algo que (a)firma o sujeito em uma relação imaginária de evidência com seus dizeres, escamoteando outras possibilidadesde vir-a-ser. Esses efeitos de evidência são descritos pela análise de discurso como resultantes de uma operação ideológica que naturaliza os sentidos, a ponto de ser naturalizado o paradoxo do “ser criança” – um ser filiado aos sentidos característicos do que identificamos que é ser criança. Ao mesmo tempo, são produzidos sentidos de criança que, ao ocupar lugares sociais e funções que estão em oposição ao que é “esperado” de acordo com as leis e estatutos, causam um furo nos sentidos históricos construídos e inscritos socialmente – é essa a condição que caracteriza a criança que convive/trabalha para o narcotráfico, consome drogas e se consome.

This work elaborates on some of the ideas presented in a master’s thesis. We selected a chapter in which we investigated the conditions of the production of illegal drugs in our country, examining, in the light of Michel Pêcheux’s discursive theory (discourse analysis) and Lacanian Psychoanalysis, how the senses of life and death are/were produced and sustained by children who are involved in drug trafficking. We also focused on the heterogeneity of “being a child” in this discursive formation common to capitalism. Our corpus, consisting of media and scientific data on the theme (a documentary, books and studies), points to the tension of the effects from work in the context of something that affirms the subject in an imaginary relation of evidence with what he or she says, making other possibilities of coming-to-be disappear. According to a discourse analysis perspective, these effects of evidence are described as the result of an ideological operation that naturalizes the senses, to the extent of naturalizing the paradox of “being a child” – a subject associated to the senses of what it means to be a child. At the same time, new senses of children are produced, which occupy social places and functions that are in opposition to what is "expected" in accordance with the laws and statutes, questioning the historical senses socially constructed and inscribed. This is the condition of the children who live/work with drug trafficking, consuming drugs and consuming themselves.