ABSTRACT
O modelo predominante na formação dos alunos ainda esta focado em disciplinas e ambientes intra hospitalares. Este modelo enfatiza o tratamento de doenças raras e resulta na falta de continuidade no acompanhamento de doenças. O que observamos frequentemente é uma fragmentação no ensino médico. De acordo com as Diretrizes Curriculares Brasileiras, o Programa de Medicina de Família do Centro Universitário da São Camilo, proporciona aos alunos um modelo longitudinal e integrativo do cuidado, que representa uma abordagem nova e inovadora o qual a continuidade é o princípio básico para realização deste programa. Inserido curricularmente para o terceiro ano da Universidade de São Camilo, o curso ocorre semestralmente na Clínica Escola PROMOVE onde os alunos estão sob a supervisão de um Médico de Família semanalmente . Estes pacientes são agendados para a mesma dupla que o atendeu, a referência do paciente esta no aluno. Ele é o responsável pelo paciente. Os alunos dizem que se sentem médico, [...]. Esse modelo permite que os alunos incorporem os principais valores core values da Medicina de Família: a importância de ver os pacientes como um todo, o desenvolvimento de atitudes humanísticas, e a construção das relações terapêuticas. A continuidade favorece o aprendizado aos estudantes nestes aspectos, e também auxilia a superar os estereótipos que poderiam prejudicar a empatia e julgamento clínico preciso, qualidades essenciais para o desenvolvimento do profissionalismo. Os resultados preliminares deste programa devem motivar instituições que desejam desenvolver programas semelhantes. Mais estudos são necessários para avaliar o impacto a longo prazo destes programas na educação médica.
The predominant model in education is still centered in intrahospital disciplines and environments. This model emphasizes the treatment of rare diseases and causes a lack of continuity in caring for diseases. What we frequently notice is a fragmentation in medical teaching. In accordance with the Brazilian Curriculum Guidelines, the Program of Family Medicine of University Center São Camilo provides students a longitudinal and integrative of care, which represents a new and innovatory approach where continuity is the basic principle. Part of the curriculum for the third year of the course, the discipline takes place every six months in the Clinical School PROMOVE, where students are under the supervision of a Family Doctor every week. Patients are assisted by the same pair and involved students are the reference for the patient they are in charge. Students say that they feel like doctors, and they have the opportunity of visiting the same patient several times and learn to simultaneously discuss clinical procedures and to emphasize the relationship patient-doctor, with a strong focus on communication techniques, essential skills for an ambulatory setting. This model allows students to incorporate the core values of Family Medicine: the importance of seeing patients as a whole, the development of humanistic attitudes, and the construction of therapeutic relationships. Continuity favors learning in these aspects, and it also helps them to surpass stereotypes that might damage the empathy and precise clinical judgment, essential qualities for the development of professionalism. The preliminary results of this program may motivate institutions that want to develop similar programs. More studies are necessary to evaluate the long-term impact of these programs in medical education.
El modelo predominante en la formación de los alumnos es todavía centrado en disciplinas y ambientes intra-hospitalares. Ese modelo pone el acento en el tratamiento de enfermedades raras y tiene como resultado la falta de continuidad en lo acompañamiento de enfermedades. Observamos con frecuencia una fragmentación en la enseñanza médica. De acuerdo con las Directrices Curriculares Brasileñas, el Programa de Medicina de Familia del Centro Universitario de la São Camilo ofrece a los alumnos un modelo longitudinal y integrativo del cuidado, que representa un abordaje nuevo y innovador, siendo la continuidad el rincipio básico para la realización de ese programa. Insertado (en lo que se refiere al currículo) en el tercero año de la Universidad de São Camilo, el curso ocurre semestralmente en la Clínica Escuela PROMOVE, en que los alumnos están bajo la supervisión semanal de un Médico de Familia. Eses pacientes son incluidos en la agenda de la misma pareja de alumnos que los ha atendido; la referencia del paciente se halla en el alumno. El es el responsable del paciente. Los alumnos dicen que se sienten médicos, [...]. Ese modelo permite que los alumnos incorporen los principales valores core values de la Medicina de Familia: la importancia de ver los pacientes como un todo, el desarrollo de actitudes humanísticas y la construcción de las relaciones terapéuticas. La continuidad favorece el aprendizaje de los estudiantes en eses aspectos, ayudando también a sobrepasar los estereotipos que pueden dificultar la empatía y el juicio clínico preciso, cualidades esenciales al desarrollo del profesionalismo. Los resultados preliminares de ese programa deben motivar instituciones que deseen desarrollar programas similares. Más estudios son necesarios para evaluar el impacto de larga duración de eses programas en la educación médica.