Patrón biomecánico de la primera fase de la carrera de 100 metros para velocistas juveniles / Padrão biomecânico da primeira fase do sprint de 100 metros para sprinters juniores / Biomechanical pattern of the first phase of the 100 m race for junior sprinters

RESUMEN Los estudios especializados sobre los 100 metros planos han tenido en cuenta para el análisis biomecánico de la ejecución técnica, tanto las características dinámicas como las cinemáticas de los movimientos, las cuales develan la importancia de la arrancada y primeros pasos en esta prueba. En Cuba, se ha visto un retroceso en la calidad del sector de los 100 m., pues los atletas cubanos no figuran en las finales de esta disciplina atlética en juegos a nivel Panamericano, Olímpico y Mundial. Muchas son las causas que justifican la carencia de velocistas élites en los actuales momentos, pero teniendo en cuenta la importancia que se le confiere a la primera fase de la carrera de 100 metros planos, es que se planteó como objetivo proponer un patrón biomecánico para los velocistas juveniles, en especial de la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar "Héctor Ruiz" de Villa Clara. Se utilizaron como métodos del nivel teórico: el inductivo-deductivo, el análisis y síntesis, el enfoque sistémico-estructural y la modelación. Del nivel empírico, se emplearon: la revisión documental, la metodología observacional, la encuesta, la entrevista, el criterio de expertos, usuarios y técnicas para el estudio biomecánico. En este estudio, se logró la propuesta de un patrón biomecánico de la primera fase de la carrera de 100 m. para velocistas juveniles, sustentando en las características de los atletas en su adolescencia y de la actividad competitiva.

RESUMO Estudos especializados sobre os 100m levaram em conta para a análise biomecânica da execução técnica, tanto as características dinâmicas como cinemáticas dos movimentos, que revelam a importância do início e dos primeiros passos neste evento. Em Cuba, houve um declínio na qualidade dos 100m, já que os atletas cubanos não aparecem nas finais desta disciplina atlética nos Jogos Pan-americanos, Olímpicos e Mundiais. Há muitas causas que justificam a falta de velocistas de elite no momento, mas levando em conta a importância dada à primeira fase da prova plana de 100m, foi proposto como objetivo propor um padrão biomecânico para os velocistas jovens, especialmente da Escola de Iniciação ao Esporte Escolar "Héctor Ruiz", em Villa Clara. Os seguintes métodos foram utilizados no nível teórico: indutivo-dedutivo, análise e síntese, abordagem sistêmico-estrutural e modelagem. No nível empírico, foram utilizados os seguintes métodos: revisão documental, metodologia observacional, pesquisa, entrevista, julgamento de especialistas, usuários e técnicas para o estudo biomecânico. Neste estudo, a proposta de um padrão biomecânico da primeira fase da prova de 100 m para velocistas juvenis foi alcançada, com base nas características dos atletas em sua adolescência e na atividade competitiva.

ABSTRACT The specialized studies on the 100 meters have taken into account for the biomechanical analysis of the technical execution, both the dynamic and kinematic characteristics of the movements, which reveal the importance of the start and first steps in this test. In Cuba, there has been a setback in the quality of the 100 m. sector. Cuban athletes do not appear in the finals of this athletic discipline in games at Pan-American, Olympic and World level. There are many causes that justify the lack of elite sprinters at the present time, but taking into account the importance that is given to the first phase of the 100 meters flat race, it was proposed as an objective to propose a biomechanical pattern for youth sprinters, especially from the School of School Sports Initiation "Héctor Ruiz" of Villa Clara. The following methods were used at the theoretical level: inductive-deductive, analysis and synthesis, systemic structural approach and modeling. From the empirical level, the following methods were used: documentary review, observational methodology, survey, interview, expert criteria, users and techniques for the biomechanical study. In this study, the proposal of a biomechanical pattern of the first phase of the 100 m. race for juvenile sprinters was achieved, based on the characteristics of the athletes in their adolescence and the competitive activity.

Procedimiento metodológico para la determinación de las invariantes de habilidades motrices del salto de longitud en la iniciación deportiva / Procedimento metodológico para a determinação das invariantes das habilidades motoras do salto em distância na iniciação ao desporto / Methodological procedure for the determination of the motor skill invariants of the long jump in sport initiation

RESUMEN Los estudios realizados en diferentes países demuestran que las características internas-biológicas y externas-sociales, determinan en el ritmo de desarrollo de los educandos. Sin embargo, luego de un análisis valorativo del "Programa de Enseñanza de atletismo", se constató que no se ha tenido en cuenta en la selección de las tareas, el crecimiento y desarrollo del atleta, su participación en la vida social como ciudadano y los cambios en los conocimientos, habilidades, sentimientos y las convicciones, lo cual demandó de los entrenadores, adecuaciones en el contenido de lo que se va a desarrollar en el entrenamiento deportivo, considerando la experiencia del atleta y su nivel de maduración. Es por ello que, se desarrolló el presente estudio con vista a determinar las invariantes de habilidades motrices en correspondencia con el desarrollo de las características externas e internas de los saltadores de longitud en la iniciación deportiva. Para dicho estudio se diagnosticaron a los entrenadores, especialistas y directivos del deporte atletismo en la provincia de Villa Clara mediante la aplicación de métodos como la revisión documental, entrevista, encuesta y el criterio de especialistas y usuarios, así como técnicas interactivas, que posibilitaron conformar el procedimiento metodológico, el cual le da una visión diferente a la manera en que se seleccionan las habilidades para el proceso de enseñanza-aprendizaje del salto de longitud en la actualidad.

RESUMO Estudos realizados em diferentes países mostram que as características internas-biológicas e externas-sociais determinam o ritmo de desenvolvimento dos estudantes. Contudo, após uma análise avaliativa do "Programa de Ensino de Atletismo", verificou-se que este não foi tido em conta na seleção de tarefas, no crescimento e desenvolvimento do atleta, na sua participação na vida social como cidadão e nas mudanças de conhecimentos, capacidades, sentimentos e convicções, o que exigiu dos treinadores, ajustamentos no conteúdo do que será desenvolvido no treino desportivo, considerando a experiência do atleta e o seu nível de amadurecimento. É por isso que o presente estudo foi desenvolvido a fim de determinar as invariantes das capacidades motoras em correspondência com o desenvolvimento das características externas e internas dos saltadores de longa distância na iniciação ao desporto. Para este estudo, técnicos, especialistas e gestores do desporto do atletismo na província de Villa Clara foram diagnosticados através da aplicação de métodos como a revisão documental, entrevista, inquérito e os critérios de especialistas e utilizadores, bem como técnicas interativas, que permitiram formar o procedimento metodológico, que dá uma visão diferente à forma como as competências são atualmente selecionadas para o processo de ensino-aprendizagem do salto em distância.

ABSTRACT Studies carried out in different countries show that internal-biological and external-social characteristics determine the pace of learner development. However, after an evaluation of the Athletics Education Program, it was found that the selection of tasks, the growth and development of the athlete, his/her participation in social life as a citizen and the changes in knowledge, skills, feelings and convictions have not been taken into account. That is why the present study was developed, with a view to determine the invariants of motor skills in correspondence with the development of the external and internal characteristics of long jumpers in sports initiation. For this study, methods such as documentary review, interview, survey and the criteria of specialists and users, as well as interactive techniques were used, which made possible to conform the methodological procedure, which gives a different vision to the way in which the abilities are selected for the teaching-learning process of the Long Jump at present.

Alternativa metodológica para el diagnóstico físico del escolar ciego desde el contexto de la Educación Física / Alternativa metodológica para o diagnóstico físico da criança cega do contexto da Educação Física / Methodological alternative for the physical diagnosis of the blind schoolchild from the context of Physical Education

Resumen Son limitados los estudios realizados en función de valorar el componente físico, en edades tempranas del desarrollo y enfocados a la ceguera. La mayoría de los estudios relacionados con la ceguera se realizaron con el fin de contribuir al desarrollo de la motricidad y no al estudio del componente físico; es por ello que, la investigación transitó desde el diagnóstico físico actual del escolar ciego, la selección de métodos y pruebas funcionales con sus adaptaciones, así como la valoración de la viabilidad de su aplicación en la enseñanza especial. Se constató que el diagnóstico pedagógico integral posee limitaciones ya que no incluye aspectos del componente físico, lo cual entorpece la adecuada dirección del proceso pedagógico de la Educación Física Especial. En este estudio, se utilizaron métodos del nivel empírico y del nivel teórico, alcanzando una gran significación el estudio de casos. De manera general, se constata que no se aplican, desde los Centros de Diagnóstico y Orientación, pruebas que permitan evaluar el componente físico de los escolares ciegos, lo cual atenta contra la calidad del proceso docente de la Educación Física.

Síntese Os estudos são limitados em termos de avaliação do componente físico em idades precoces de desenvolvimento e focando a cegueira. A maioria dos estudos relacionados com a cegueira foi realizada com o objectivo de contribuir para o desenvolvimento das capacidades motoras e não para o estudo da componente física. Assim, a investigação partiu do diagnóstico físico atual do aluno cego, da seleção de métodos e testes funcionais com as suas adaptações, bem como da avaliação da viabilidade da sua aplicação na educação especial. Verificou-se que o diagnóstico pedagógico abrangente tem limitações, uma vez que não inclui aspectos do componente físico, o que dificulta a direção adequada do processo pedagógico da Educação Física Especial. Neste estudo, foram utilizados métodos a partir do nível empírico e do nível teórico, tendo o estudo de caso alcançado grande significado. Em geral, verificou-se que os centros de diagnóstico e orientação não aplicam testes para avaliar o componente físico dos alunos cegos, o que prejudica a qualidade do processo de ensino da Educação Física.

Abstract Studies are limited in terms of assessing the physical component at early ages of development and focusing on blindness. Most of the studies related to blindness were carried out in order to contribute to the development of motor skills and not to the study of the physical component. Therefore, the research evolved from a current physical diagnosis of the blind student, the selection of methods and functional tests with their adaptations, as well as the assessment of the viability of their application in special education. It was found that the comprehensive pedagogical diagnosis has limitations, since it does not include aspects of the physical component, which hinders the adequate direction of the pedagogical process of Special Physical Education. In this study, methods from both the empirical and theoretical levels were used, with the case studies being of great significance. In general, it has been observed that the Centos de Diagnóstico y Orientación do not apply tests to evaluate the physical component of blind schoolchildren, which affects the quality of the physical education teaching process.

Diagnóstico del desarrollo integral de los deportistas de Villa Clara: una necesidad impostergable / Diagnosis of the integral development of the sportsmen of Villa Clara: an urgent need

Resumen La práctica deportiva ha ganado en masificación, en la provincia de Villa Clara, partiendo desde el nivel de base, hasta el alto rendimiento, lo cual garantizará la continuidad de los resultados del deporte en el territorio. La provincia de Villa Clara ocupó históricamente el segundo lugar en juegos escolares, juveniles y deporte social a nivel nacional, sin embargo, el desarrollo alcanzado por otras provincias y la necesidad de continuar engrosando las filas de los equipos nacionales, demandan del uso de la ciencia, las tecnologías y de la información científico-técnica, que permitirán mantener en la élite mundial en muchos de los deportes que se practican en el país. Todo ello garantizará, a su vez, una formación integral de los atletas, lo cual constituye una prioridad del Instituto Nacional de Deportes, Educación Física, y Recreación (Inder), así como un objetivo de trabajo. Por todo lo anterior, existe la necesidad de realizar un diagnóstico sobre el desarrollo de los deportistas de Villa Clara. Para ello, se utilizarán métodos del nivel teórico y empírico, entre los que están: inductivo-deductivo, sistémico estructural funcional, analítico-sintético, la medición, la encuesta, la entrevista, análisis documental, técnicas psicológicas, análisis biomecánico y estadístico-matemático. El diagnóstico permitirá detectar debilidades que constituyen un punto de partida para el desarrollo integral de los deportistas.

Abstract The sport practice has spread in mass in the province of Villa Clara, starting from the base level, until the high performance, which will guarantee the continuity of the results of the sport in the territory. The province of Villa Clara historically occupied the second position in school games, youth and social sports nationwide, however, the development achieved by other provinces and the need to continue increasing the ranks of national teams, demand the use of the science and technology and scientific-technical information, which allow us to remain in the world elite in many of the sports practiced in the country, ensuring the integral formation of athletes, which is a priority of the Fiscal Education, Sport and Recreation National Institute (Inder), as well as a work objective. For all the above there is a need to conduct a study on the development of athletes in Villa Clara, for which methods are used at the theoretical level as well as the empirical level. Among which are: inductive-deductive, systemic-structural-functional, analytic-synthetic, the measurement, the questionnaire, the interview, psychological technical documental analysis, analysis biomechanics and statistical-mathematical. The study allows detecting weaknesses that constitute a starting point for the integrated development of athletes.