Infant-direct speech and mother-infant attention in depressed and nondepressed mothers / Discurso direcionado à criança e atenção mãe-criança em mães com e sem depressão pós-parto

Postpartum depression (PPD) is associated with disturbances in mother-infant interaction. We compared the content of the infant-directed speech (IDS), the expression of positive affection in the maternal voice and the attentional engagement in dyads of PPD and non-PPD mothers. The participants of this study were 80 mothers and their infants at 3-6 months; 40 mothers presented PPD. The dyads were videotaped during free play interactions. No significant differences were found between the groups in any of these categories. A linear regression analysis indicated that the mother's years of education were a predictive factor for the quality of the interaction only for PPD mothers. PPD influenced mother-infant interaction when associated with maternal sociodemographic characteristics.

A depressão pós-parto (DPP) está associada a distúrbios na interação mãe-bebê. Nós comparamos o conteúdo do discurso direcionado à criança, a expressão de afeto positivo e o engajamento em episódios de atenção em díades de mães com e sem DPP. Participaram deste estudo 80 mães e seus bebês entre 3-6 meses; quarenta mães foram consideradas deprimidas. As díades foram filmadas durante interação livre. Não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos em nenhuma dessas categorias. Uma análise de regressão linear indicou que os anos de escolaridade da mãe foram um fator preditivo para a qualidade da interação apenas para as mães com DPP. A DPP influenciou a interação mãe-bebê quando associada a características sociodemográficas maternas.

Codification method and Categories of Content of the Baby-directed Maternal Speech / Método de Codificação e Categorias de Conteúdo do Discurso Materno Dirigido a Bebês

Abstract The maternal speech oriented to the baby has been widely studied due to its importance for the child's development. In this article we present a research method and a set of content categories of maternal speech directed to the child. This methodological proposal is based on a survey of 80 dyads of mothers and babies, with and without postpartum depression (PPD). The distribution of frequency of the categories was similar in both groups. There was no statistical difference in the means of categories for mothers with and without PPD, indicating that there is no change in speech style due to maternal depression. In our view, these categories could be applied to study the speech of both healthy mothers and those with postpartum depression.

Resumo O discurso materno direcionado ao bebê tem sido amplamente estudado devido a sua importância no desenvolvimento infantil. Neste artigo apresentamos um método de investigação e um conjunto de categorias de conteúdo do discurso materno direcionado à criança. Esta proposta metodológica baseia-se numa pesquisa realizada com 80 díades de mães e bebês, com e sem depressão pós-parto (DPP). A distribuição das frequências das categorias foi semelhante nos dois grupos. Não houve diferença estatística nas médias das categorias para as mães com e sem DPP, indicando que não há mudança no estilo de discurso em função da depressão materna. Consideramos que as categorias podem ser aplicadas no estudo do discurso de mães saudáveis ou com depressão pós-parto.

Comportamentos lúdicos entre crianças do nordeste do Brasil: categorização de brincadeiras / Ludic behavior among children of Brazil's northeast region: categorization of playful activities

Este artigo visa categorizar as brincadeiras das crianças de um povoado rural do nordeste do Brasil. Foram observadas individualmente 32 crianças entre dois e 12 anos, de ambos os sexos, brincando em ambiente livre, em sessões de cinco minutos. A categoria de 'brincadeiras simbólicas' foi a mais observada (49 por cento). Os temas das brincadeiras simbólicas estavam predominantemente atrelados ao modo de vida local. Diferenças de gênero foram observadas e analisadas. Os dados sugerem que meninas brincam mais simbolicamente, enquanto as brincadeiras dos meninos são mais variadas. A relação entre brincadeira e contexto baseia-se no aproveitamento das potencialidades que o ambiente oferece para o desenvolvimento da criança caracterizando as relações entre aspectos particulares de cada ambiente e as atividades lúdicas desenvolvidas.

This paper aims to categorize the most frequent playful activities in a sample of children from a rural community of Brazil's northeast region. Thirty two children of both sexes, aged 2-12 years, were individually observed during free play, in five minutes sessions each. The most observed category of play was 'symbolic games' (49 percent). The themes of the symbolic games were predominantly tied with the local way of living. Gender differences were observed and analyzed. The collected data suggest that female plays tend to be symbolic, while male plays tend to be more varied. It was observed that the relation between playful activities and local context is based upon the employment of resources that the specific environment offers to the child's development, characterizing the relations between particular contexts and the ludic activities developed in it.